班干部选拔制度原则
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学生干部队伍建设
一
选拔的原则
高校学生干部能否发挥应有的作用，主要取决于其素质能力和整体结构，学生干部的素质和能力直接影响着对学生进行思想教育和组织行为管理的效果，影响着各项工作的顺利，圆满开展。因此，选拔，考察学生干部一定要建立在素质和能力的基础上。大体上说，选拔学生干部应把握广泛性，公开性和全面性等基本原则。
(一)广泛性原则
学生干部，首先是选拔面的广泛，在选拔学生干部时，应考虑到全体学生。考察面越宽，考察的对象就越多，最终选拔的结果就越接近客观的需要。此外，广泛性的选拔还有利于广大同学主动发挥自我管理，自我教育，自我服务的积极性，使广大同学有主人翁意识，最终能够将广大同学团结在学生班干部周围，形成一个良好的工作氛围。
(二)公正性原则
要选拔出最佳的学生班干部人选。只有严格按照选拔的具体标准和要求，始终坚持一个标准，才能真正选拔出无所欲求的优秀学生班干部，这样选择出来的学生才能为同学们所接受。要选拔的公正性看似不难，只要坚持不为私，不徇情便可以做到。然而在具体的操作过程中，选拔者往往容易不自觉地将自己的思维方式，一贯印象及好恶感等因素融入其中，要尽量避免这些因素的影响。就要求我们的选拔者多深入同学，了解他们，多方听取意见，使选拔尽量公正公平。
三)择优录用原则
学生干部的身份定位，决定了学生干部应该也必须是学生中的优秀代表。只有思想政治素质高，学生成绩好，学习和工作能力强的学生，才能够作好学生干部工作。坚持择优录用原则，把学生中各方面条件都比较好的学生选拔到学生干部队伍中来，有利于优化学生工作队伍，更好维护学生利益，营造更好的学生发展环境，实现高校的育人目标。此外，高校学生干部岗位本身相对较少，不可能满足很多同学的需求。学生干部岗位资源的有限性，也要
求在录用时坚持择优原则，实现资源的科学优化配置。
(四)扬长原则
招募，选拔学生干部的最根本目的是更好地培养学生，实现学生的全面成长成材，为国家培养更优秀的建设者和接班人。那么，怎样才能达到学生和组织两者间的双赢呢？那就是要坚持扬长原则。在学生干部的选拔和任用上，要充分考虑被选对象的兴趣爱好和特长，要因人制宜，因人设事，使其专长得到最大限度的发挥，以培养出更多专业型，实用型的高级人才。
二
选拔的形式:竞选。
三
班干部队伍名单:
四
班干部选拔的效果:
优秀的班干部是班级优秀学生的代表。班主任要经常采用不同形式对这些优秀班干部进行表扬，重视优秀班干部、学生对其他学生的榜样、表率作用。优秀班干部的榜样作用有很直接很具体的意义，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经历基本相同，学生中的榜样为学生所熟悉，因此更具有可比性，更易为其他学生所接受，能起到立竿见影的示范作用。由于班级干部的言行具有导向性，以先进人物为榜样激励学生，对学生进行正面教育会收到良好的效果。先进人物言行的榜样作用主要在于:其一、教育作用。由于中学生生活阅历较浅，道德观念较薄弱，以先进人物为榜样激励学生，符合中学生的认识特点。其二、感染作用。人类高尚的品质、情感和顽强的意志、行为都能在正面的人和事中体现出来，学生模仿时会受到一定的感染而形成积极向上的思想情感，并将这种内在的情感外化为行动。其三、矫正作用。向先进人物学习，学生便会经常用先进人物的事迹对照自己的言行举止，检查不足之处，引起自愧和内疚，从而自觉抵制外界的不良诱因，克服缺点以矫正自己的不良行为。由于班级全体班干部在纪律、学习、卫生等方面的榜样作用的体现，班级其他同学耳濡目染，逐步熏陶，班级的学习风气、凝聚力正在增强，班级班风也在进步。相信在班干部的榜样作用下，全体同学共同努力，班级定会成为文明班级。
学生干部队伍建设
一
选拔的原则
高校学生干部能否发挥应有的作用，主要取决于其素质能力和整体结构，学生干部的素质和能力直接影响着对学生进行思想教育和组织行为管理的效果，影响着各项工作的顺利，圆满开展。因此，选拔，考察学生干部一定要建立在素质和能力的基础上。大体上说，选拔学生干部应把握广泛性，公开性和全面性等基本原则。
(一)广泛性原则
学生干部，首先是选拔面的广泛，在选拔学生干部时，应考虑到全体学生。考察面越宽，考察的对象就越多，最终选拔的结果就越接近客观的需要。此外，广泛性的选拔还有利于广大同学主动发挥自我管理，自我教育，自我服务的积极性，使广大同学有主人翁意识，最终能够将广大同学团结在学生班干部周围，形成一个良好的工作氛围。
(二)公正性原则
要选拔出最佳的学生班干部人选。只有严格按照选拔的具体标准和要求，始终坚持一个标准，才能真正选拔出无所欲求的优秀学生班干部，这样选择出来的学生才能为同学们所接受。要选拔的公正性看似不难，只要坚持不为私，不徇情便可以做到。然而在具体的操作过程中，选拔者往往容易不自觉地将自己的思维方式，一贯印象及好恶感等因素融入其中，要尽量避免这些因素的影响。就要求我们的选拔者多深入同学，了解他们，多方听取意见，使选拔尽量公正公平。
三)择优录用原则
学生干部的身份定位，决定了学生干部应该也必须是学生中的优秀代表。只有思想政治素质高，学生成绩好，学习和工作能力强的学生，才能够作好学生干部工作。坚持择优录用原则，把学生中各方面条件都比较好的学生选拔到学生干部队伍中来，有利于优化学生工作队伍，更好维护学生利益，营造更好的学生发展环境，实现高校的育人目标。此外，高校学生干部岗位本身相对较少，不可能满足很多同学的需求。学生干部岗位资源的有限性，也要
求在录用时坚持择优原则，实现资源的科学优化配置。
(四)扬长原则
招募，选拔学生干部的最根本目的是更好地培养学生，实现学生的全面成长成材，为国家培养更优秀的建设者和接班人。那么，怎样才能达到学生和组织两者间的双赢呢？那就是要坚持扬长原则。在学生干部的选拔和任用上，要充分考虑被选对象的兴趣爱好和特长，要因人制宜，因人设事，使其专长得到最大限度的发挥，以培养出更多专业型，实用型的高级人才。
二
选拔的形式:竞选。
三
班干部队伍名单:
四
班干部选拔的效果:
优秀的班干部是班级优秀学生的代表。班主任要经常采用不同形式对这些优秀班干部进行表扬，重视优秀班干部、学生对其他学生的榜样、表率作用。优秀班干部的榜样作用有很直接很具体的意义，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经历基本相同，学生中的榜样为学生所熟悉，因此更具有可比性，更易为其他学生所接受，能起到立竿见影的示范作用。由于班级干部的言行具有导向性，以先进人物为榜样激励学生，对学生进行正面教育会收到良好的效果。先进人物言行的榜样作用主要在于:其一、教育作用。由于中学生生活阅历较浅，道德观念较薄弱，以先进人物为榜样激励学生，符合中学生的认识特点。其二、感染作用。人类高尚的品质、情感和顽强的意志、行为都能在正面的人和事中体现出来，学生模仿时会受到一定的感染而形成积极向上的思想情感，并将这种内在的情感外化为行动。其三、矫正作用。向先进人物学习，学生便会经常用先进人物的事迹对照自己的言行举止，检查不足之处，引起自愧和内疚，从而自觉抵制外界的不良诱因，克服缺点以矫正自己的不良行为。由于班级全体班干部在纪律、学习、卫生等方面的榜样作用的体现，班级其他同学耳濡目染，逐步熏陶，班级的学习风气、凝聚力正在增强，班级班风也在进步。相信在班干部的榜样作用下，全体同学共同努力，班级定会成为文明班级。