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也谈狗的老师

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      张保国同志的狗日的老师虽说谈出了一点道道,但我还是不以为然。老师是什么?老师首先是人。所以,人身上所有的缺点与不足,在老师身上都会呈现。为什么一定要让老师成为道德的模范呢?是什么决定教师定要成为道德的模范?

    也许有人要说,因为它职业的特殊性。这我同意,教师是教书育人的职业。可是,如今的教育是在育人吗?既然教育变成只教书不育人了,那么它的特殊性又在哪里?教书使教师俨然成了技师或匠人。他与驾校的师傅,美发厅的理发师,厨艺学校的厨师没什么区别。显然我们是不会要求一个驾校的师傅成为道德的楷模,也不会要求一个美发厅的理发师拥有高尚的情操,更不会让厨艺学校的厨师达到崇高的精神境界。所以,老师真正成为狗日的也正常的很。

    当社会上出现“狗日的老师”这种声音时,那个狗日必定不是张同志文中“个狗日的,是个大好人”的狗日的意思,那是真正意义上的狗日的,完全是“一句粗话,一句愤激的骂人的粗口”你想想看,老师只教书不育人,那不是狗日的是什么?可是教书即传授知识到底有多大用呢?不是有句话说,知识越多越反动吗?现在社会上那些个丑陋、恶毒、令人愤慨的事,有多少不是有知识的人做的。女硕士闯红灯还与警察大打出手,博士生聚会搞淫乱派对还恬不知耻,教授嫖娼引诱女学生还理由多多,院士抄袭造假还拒不承认。再来看看当今的官员们,哪个不是学士、硕士、博士的,可照样花天酒地,贪污腐化,搞得民怨沸腾。所以对老师来说,最重要的不是你教给学生多少知识,而是你怎样以自己高尚情怀去培育好这些祖国的花朵。有时你教给他们多少知识真的不重要。

    可是即便只教书,你看看敬爱的老师是怎么教的(不是指全部,但也非少数)。就拿昨朋友遇到的事来说吧。

    她家孩子语文卷子上有两个题目,一个是“中秋季,我们一家团团圆圆”另一个是“一个木与一个加字可以组成一个枷字”但这两个题上都打了一个大大叉。她问我,这怎么不对啊?我说,对啊,没错,你没问老师原因啊?问了,老师说前一个是“团圆”因为学时书上是这样的句子;而后一个“架”字,是因为“枷”这个字没有教,一定要写个教过的。你看看,这什么老师啊,不是狗日的是什么?为什么一定要照书上呢?为什么没教过就不能写呢?再说,老师没教过就不等于家长没教过,事实这个枷字,家长刚好前一天教给孩子的。

    当然,这也就算了,更可恨的是这老师不但骂了孩子而且还罚抄课文二十遍,弄得这个瘦弱的二年级孩子泪水涟涟。

    这样教法,不但教没了孩子的信心,更教得孩子越来越笨。孩子笨了也没什么,如果一个笨孩子,依然是一个品性良好的人,有何不可?关键是这种对孩子的找茬另有意思。

    我对朋友说,你没给老师送东西是吧,她说是啊。我又说,那你下次送点东西吧!她说,是啊,正准备送去呢。

    哎,现在小学、幼儿园是送礼成风,别的家长送,你不送,孩子就受苦。单看教师节就知道了,老师那天收到的东西根本拿不下,不是打的,就得喊上辆三轮车,才能把学生送的礼品搬回家。我同事的孩子也在小学读书,起先也没送东西,可老师总找孩子的别扭,后来既送了钱,又送了东西,孩子的情况就好多了,就连老师对孩子说话的口气也变了。其实这些也没什么,更可恨的是,班级里的班干部、三好学生什么的,都要送礼。上回我遇到一个老总,他说前天给儿子的班主任送了两千元钱,让他给弄个班长当当。你看,这什么世道。所以,你也甭说我教唆家长给老师送礼,问题是你不送,你家孩子得受罪。

    你看看,现在这狗日的老师,不但教书也不行,更甭说育人。那你不育人也就算了,还非要家长送礼,这不成心搞歪风习气吗?不但搞乱了社会风气,也影响孩子的未来。要知道,孩子虽小,但他们的眼睛是雪亮的。而一旦孩子澄明的眼里渗入沙子之后,那么后果是不堪设想的。狗日的老师,你真是害人啊!

    可是,我又要说了,从什么时候起,我们的老师变得狗日起来了。以前没听说过,以前老师可是贫穷的代名词。想想我的老师,他们的命运就知道了。大学毕业,因为是臭老九,最终娶的老婆不是文盲半文盲,就是十三点二百五;不是毫无姿色丑八怪一个,就是水性扬花破鞋一只;偶尔能娶到个有文化有姿色的女子最终不是带了绿帽就跟人跑了。就是如此糟糕的境况,那时也没人叫他们狗日的啊。现在也算不错了吧。不但社会地位高了,而且经济待遇也好了。有了票子、房子、车子,却成了人们眼中的“孙子”哎,被誉为人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,从什么时候起,竟然被人用狗日的来形容。呜呼,悲哉!

    这时,我又突然想到,既然我们有狗日的老师,那也该有狗日的校长、狗日的局长、狗日的部长,更有狗日的医生、狗日的警察、狗日的商人,甚至我还想到狗日的家庭、狗日的学校、狗日的社会。突然之间,我发觉周围一切的一切都是狗日的。

    啊,太可怕了。此时,我不由得全身发冷。可是在发冷之后,我的身子竟然开始发抖,甚尔呼吸都开始困难,因为我想到了更可怕的。

    既然有狗日的老师,那么是不是也有狗日的学生呢?如果有,如果我们的学生真的也变得越来越狗日的,这社会怎么办?我不敢想下去了。

    可是我又不得不面对这个问题,因为毕竟我们的学生遍布社会的每个角落,而且学生们最终将掌管这个国家。

    啊,太可怕了!我真的不能再想下去了。我只想静静地反思、自省,然后找寻狗日的原因。因为我发觉,如果再继续想下去的话,竟然找不到我的国在哪里,也找不到我的家又在哪里。

    后记:世间从来没有绝对的事,并非每个老师都是狗日的,但事实上如今教师队伍中确实存在着许多让人失望的现象,并且开始影响下一代。而教育领域中正在发生着的一切也折射出我们整个社会的一种现状。所以,我想,面对保国同志的狗日的老师,我们更多不是指责、批评,也不是吵闹、争执,而应该是好好的警醒、反思,更重要的是找寻解决的良策。