第30章 系统真好用
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十二月的第一天，是全国小学生英语竞赛复赛的日子。
考场设置在了凛城市实验小学的大会议室。
学生们各自穿着自己学校的校服，各个学校的实力表现得非常直观。
有四五个参赛者的名校学生聚在一起，又笑着互相交流；而只有两个名额的就一对对地排成排互相交流；剩下只有独苗参赛的学校——往往都是成绩不够进复赛名额被其他学校吃掉的底层，这些学生就只能零零散散聚成团。
小学生的阶级就这么自然地形成了。
但有一个搅局者，穿着毫无辨识度的上白下蓝长袖外套，以及更没有辨识度的深蓝长裤，却成为了全场的焦点。
这件校服能被认出来，也是托他的福。
育才小学，李颜。
他刚刚进候考室，就感觉到诸多审视的目光。
那些独苗们每个人都经受过这样的审视，搞得浑身不自在，幸好正主来得早。
在实验小学那群学生投去带有敌意的目光时，在场众人确定了此人就是李颜。
“都快复赛了，还有这些穷心思。”李颜找了个通道边的位置坐下，心里有点无语。
他管不了这些人的想法，因为在此刻的他眼里，在场所有人连假想敌都算不上。
凛城市的小学生就没拿过省级一等，拿个省级二等都能让实验、南城这种学校大肆宣传。
毕竟决赛名额也是省里分配而不是靠实力的，每年都有一位去首都见见世面的优等生，然后拿个决赛优秀奖回来安慰老师。
以凛城市的教育尤其是英语教育水平，他们还不配拥有一个能拿下省一等的小学生——这是全省只有二十人的殊荣，百分之八十都被新北市拿下。
这是李颜的目标，对他而言，今天在这个考场拿第一只是下限。
所以他其实有些紧张，过去一周多，他都在英语黄老师的一对一培训下学习英语作文，套路也练了，金句也背了，连英语书写都好好研究了。
系统的回应却不算很积极，书写+2、总分34，作文+1、总分36，英语+1、总分25。
对英语书写的专项练习算是从零开始，加分相对多一点。
从书写跟作文两项来看，应该是不存在“英语书写”“英语作文”这种更低级技能了，或许可以从四级技能所包含的技能里，挑选熟练度较低的练习，从而提高整体分数，进而辐射其他能力？
现在不是想这些的时候，英语只提升了一点，这令李颜不太满意。
刚刚好百分之五十的水平，如果三十代表平均值，满值是百分百，这五十能代表什么？
实在是心里没数，甚至有些不够自信。
如果进度条的一半，就可以让自己在省级比赛拿奖，那百分之六十不得国奖？
难道七十就问鼎世界，八十就人类之巅了？
不会可以做超人吧？
逻辑：你只是个小学生。
逻辑进一步推演：受限于知识积累与身体发展，小学生整体实力较低，此时若拥有优秀初中生同等水平即可成为金字塔尖，“平均水平”是与全人类全阶段比较。
这种时候源于逻辑的理性冲击非常重要，杂念一下就被清除，没有多余的不自信，也没有膨胀的想象，只有对眼前试卷的专注。
实验小学这个大会议室可以同时容纳两百多人，育才两个年级的学生都坐得下。
空间通透，灯光明亮，就是桌面不够宽敞。
试卷分发下来，哗啦啦的翻动声就是会议室里唯一的声音。
听力在几个高级喇叭加持下，声音响且清晰，李颜很受用，该听清的都听清了。
顺畅的答题在完形填空时戛然而止。
他遇到了不会的单词，虽然也不是什么大不了的事情，初赛都有不认识的，遑论复赛。
但他记得这词学过，这真是最煎熬的事情，有印象，却只记得“学过”，至于单词到底啥意思，一点信息都想不起来。
他本不该纠结这种问题的，区区一道题，浪费太多时间才是下策。
但他不缺时间，题本一共五大版块，完形填空已经是第三版块了，目前除了听力，他也才花了十分钟不到。
李颜一直深信一件事，记忆是可以被调取的。如果还记得自己看过，就必然记得看过的内容，只是因为积压在大脑深处，已经没有办法提取出来。
或许可以采用复原当初学习的画面，通过其他信息的记忆把这个单词回忆起来？
重生前的他会这招，本质上也就是记忆宫殿。
在当年这个概念还是新鲜货，史大学者84年的著作刚刚在国内出版，还没成什么气候。
而现在他，拥有比当时更强大的记忆能力。
“让我试试48的记忆能有多厉害吧。”
李颜的思维开始逆时光飞驰，“injustice”，应该是背诵i开头单词那会儿学过，i是个特别的字母，他记得背到这的时候还强调了“in”这个前缀往往有否定的意思，所以在那个下午，他还猜测了这个单词的含义……
这个单词确实是表达否定的。
“不公平的，不正义的！”
想起来了，一下子连带词典那一整页的单词都想起来了。
叮！
【记忆+1，总数49】
我的妈还有意外收获？这系统也太好用了吧！
三个小时很快过去，与初赛不同，复赛的各位都竭尽全力，几乎都写到了最后一秒。
包括李颜，不过他是因为作文写了整整五篇，又从里边挑了一篇仔细誊抄。
交卷的时候，他心如止水。
没有如释重负，也没有欢欣鼓舞，更没有捶胸顿足。
“一共有十七题不确定，二十七个单词不认识或者不明确含义。”他默念着。
现在还无法判断这个结果是好是坏，结束时全场的各种哀嚎叹气也影响不了他分毫。
他的对手不在这里。
但是在场的有些人显然不这么以为。
以郑宇为首的几个实验小学的孩子朝李颜走来，毕竟确实是一群学习好的孩子，趾高气扬地走来，安安静静地停下。
李颜疑惑的眼神扫过去，实验小学这六个学生竟然都低了头，小动作推来拉去，指望着一个发言人。
郑宇推脱不了，只能硬着头皮问了句：“难吗？”
(本章完)
十二月的第一天，是全国小学生英语竞赛复赛的日子。
考场设置在了凛城市实验小学的大会议室。
学生们各自穿着自己学校的校服，各个学校的实力表现得非常直观。
有四五个参赛者的名校学生聚在一起，又笑着互相交流；而只有两个名额的就一对对地排成排互相交流；剩下只有独苗参赛的学校——往往都是成绩不够进复赛名额被其他学校吃掉的底层，这些学生就只能零零散散聚成团。
小学生的阶级就这么自然地形成了。
但有一个搅局者，穿着毫无辨识度的上白下蓝长袖外套，以及更没有辨识度的深蓝长裤，却成为了全场的焦点。
这件校服能被认出来，也是托他的福。
育才小学，李颜。
他刚刚进候考室，就感觉到诸多审视的目光。
那些独苗们每个人都经受过这样的审视，搞得浑身不自在，幸好正主来得早。
在实验小学那群学生投去带有敌意的目光时，在场众人确定了此人就是李颜。
“都快复赛了，还有这些穷心思。”李颜找了个通道边的位置坐下，心里有点无语。
他管不了这些人的想法，因为在此刻的他眼里，在场所有人连假想敌都算不上。
凛城市的小学生就没拿过省级一等，拿个省级二等都能让实验、南城这种学校大肆宣传。
毕竟决赛名额也是省里分配而不是靠实力的，每年都有一位去首都见见世面的优等生，然后拿个决赛优秀奖回来安慰老师。
以凛城市的教育尤其是英语教育水平，他们还不配拥有一个能拿下省一等的小学生——这是全省只有二十人的殊荣，百分之八十都被新北市拿下。
这是李颜的目标，对他而言，今天在这个考场拿第一只是下限。
所以他其实有些紧张，过去一周多，他都在英语黄老师的一对一培训下学习英语作文，套路也练了，金句也背了，连英语书写都好好研究了。
系统的回应却不算很积极，书写+2、总分34，作文+1、总分36，英语+1、总分25。
对英语书写的专项练习算是从零开始，加分相对多一点。
从书写跟作文两项来看，应该是不存在“英语书写”“英语作文”这种更低级技能了，或许可以从四级技能所包含的技能里，挑选熟练度较低的练习，从而提高整体分数，进而辐射其他能力？
现在不是想这些的时候，英语只提升了一点，这令李颜不太满意。
刚刚好百分之五十的水平，如果三十代表平均值，满值是百分百，这五十能代表什么？
实在是心里没数，甚至有些不够自信。
如果进度条的一半，就可以让自己在省级比赛拿奖，那百分之六十不得国奖？
难道七十就问鼎世界，八十就人类之巅了？
不会可以做超人吧？
逻辑：你只是个小学生。
逻辑进一步推演：受限于知识积累与身体发展，小学生整体实力较低，此时若拥有优秀初中生同等水平即可成为金字塔尖，“平均水平”是与全人类全阶段比较。
这种时候源于逻辑的理性冲击非常重要，杂念一下就被清除，没有多余的不自信，也没有膨胀的想象，只有对眼前试卷的专注。
实验小学这个大会议室可以同时容纳两百多人，育才两个年级的学生都坐得下。
空间通透，灯光明亮，就是桌面不够宽敞。
试卷分发下来，哗啦啦的翻动声就是会议室里唯一的声音。
听力在几个高级喇叭加持下，声音响且清晰，李颜很受用，该听清的都听清了。
顺畅的答题在完形填空时戛然而止。
他遇到了不会的单词，虽然也不是什么大不了的事情，初赛都有不认识的，遑论复赛。
但他记得这词学过，这真是最煎熬的事情，有印象，却只记得“学过”，至于单词到底啥意思，一点信息都想不起来。
他本不该纠结这种问题的，区区一道题，浪费太多时间才是下策。
但他不缺时间，题本一共五大版块，完形填空已经是第三版块了，目前除了听力，他也才花了十分钟不到。
李颜一直深信一件事，记忆是可以被调取的。如果还记得自己看过，就必然记得看过的内容，只是因为积压在大脑深处，已经没有办法提取出来。
或许可以采用复原当初学习的画面，通过其他信息的记忆把这个单词回忆起来？
重生前的他会这招，本质上也就是记忆宫殿。
在当年这个概念还是新鲜货，史大学者84年的著作刚刚在国内出版，还没成什么气候。
而现在他，拥有比当时更强大的记忆能力。
“让我试试48的记忆能有多厉害吧。”
李颜的思维开始逆时光飞驰，“injustice”，应该是背诵i开头单词那会儿学过，i是个特别的字母，他记得背到这的时候还强调了“in”这个前缀往往有否定的意思，所以在那个下午，他还猜测了这个单词的含义……
这个单词确实是表达否定的。
“不公平的，不正义的！”
想起来了，一下子连带词典那一整页的单词都想起来了。
叮！
【记忆+1，总数49】
我的妈还有意外收获？这系统也太好用了吧！
三个小时很快过去，与初赛不同，复赛的各位都竭尽全力，几乎都写到了最后一秒。
包括李颜，不过他是因为作文写了整整五篇，又从里边挑了一篇仔细誊抄。
交卷的时候，他心如止水。
没有如释重负，也没有欢欣鼓舞，更没有捶胸顿足。
“一共有十七题不确定，二十七个单词不认识或者不明确含义。”他默念着。
现在还无法判断这个结果是好是坏，结束时全场的各种哀嚎叹气也影响不了他分毫。
他的对手不在这里。
但是在场的有些人显然不这么以为。
以郑宇为首的几个实验小学的孩子朝李颜走来，毕竟确实是一群学习好的孩子，趾高气扬地走来，安安静静地停下。
李颜疑惑的眼神扫过去，实验小学这六个学生竟然都低了头，小动作推来拉去，指望着一个发言人。
郑宇推脱不了，只能硬着头皮问了句：“难吗？”
(本章完)