第四二三章：麻辣教师李世信！（第四更，求月票！）
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王友德当众给李世信道歉，立刻引来了现场的一片掌声。
看着王友德躬身在自己面前，李世信也不禁感到好笑。
眼前这穿着土气，整个一大号书呆子的副校长一看就是个张嘴能看到裤衩颜色的人——一根肠子看到底。
相比于什么都不说，在背后搞破坏的人，这种人反倒是最没有威胁的哪一种。
而且这种直来直去，动不动就正面刚把自己的所有不满都倾泻出来的人，在职场上是绝对吃亏的。
这种性格能在大学这种环境之中留校任教并一步步干到副校长，只能说明两种情况；第一，这人上面上有人。第二，摊上了个好领导。
不过至于王友德为啥能能在荣传存活下来，李世信暂时没心思深究。
经过刚才“阅读，拆解”王友德这么一场示范之后，学生们对于李世信是彻底服气了。
略微整理了一下现场秩序，让那些非表演专业，本打算过来吃瓜的同学都找地方坐下，李世信便开始了接下来的教学内容。
……
表演专业有什么？
跟相声的“说学逗唱”一个德行，往简单里说就四大样——声，台，形，表。
形，形体。指的是身体的灵活力，协调力，模彷能力，动作的表现能力和身体的可塑性。
台，就是台词。发音的正确，在各种场景下对于角色的语言诠释。
声，嗓音以及音准，节奏。
表，就是表演本身。
相比于前三样能靠练靠靠整能后期提升的东西，一个真正的演员能不能有所成就，主要就在这一块了。
现在各个艺校招学生，往往只注重考生的“声台形”三大件。在大多数的院校招生老师看来，这三大件是可以量化的，而表演可以后期培养。
但其实在影视圈话剧圈里，公认的最拼天赋的还得是表演。
有的人声台形生下来就是完美级别，但就是这个表演，不论砸多少钱，拿多少好剧本好演员给它陪练，就是提升不了。
比如那个什么颖，比如那个什么甜。
相比于前面那外表三大件，表演这一项考验的是人的内部素质。
什么叫内部素质？
文化水平，想象力，理解力，洞察力，应变能力以及激情。
这些东西，十四五岁思维性格成型之后没有，那这辈子可就真没有了。这表演一项真要是玩儿的通了，哪怕长的像一坨被人踩了一脚的沙琪玛，该火他照样火。
比如那个什么渤，比如什么宏，比如什么译。
长得好看吗？不好看。
看着顺眼吗？挺顺眼。
为什么顺眼？有东西。
这些人的眼睛你品，你细品——里面都是有光的。
那个光，就是想象力，理解力，洞察力和激情碰撞在一起撞出来的。
站在台上，李世信将自己对于角色阅读的经验和心得，全全本本的说了一遍。演员这个行当，不怕人学。
现在整个国内的表演课必修斯坦尼斯拉夫斯基，但是有的人成了喜剧之王，有的人在蓉店扑十几年的街。缺的不是机会，而是悟性和能力。
所以李世信站在台上，一点儿都没有私藏，将自己知道的领悟的能将明白的东西一股脑的全都倒了出来。
在全面而系统的讲完了阅读拆解人物，提取人物核心特征之后，李世信专程设置了一个现场的表演环节。
随即在学生们中间选了十个人，模拟了一个公交车上的场景，让学生们自己设置任意角色，并在这个场景之内，用一句话的反转来制作人物之间的矛盾冲突。
虽然荣传的艺术生三大件条件都不错，但是在表演这个环节表现出灵气的，李世信还真没看到几个。
唯一印象比较深的，就是此前上台模彷了王友德的那个女生。这女生在实践环节中给自己设置了一个老太太的角色，在其他学生绞尽脑汁的没事儿找事儿时，这丫头直接把鞋子给脱了，算是塑造角色比较成功的一个。
针对这些学生的小品表现，李世信在一一给予了纠正和引导之后，一出虽然仍然略显幼稚，但人物已经从死板且无逻辑变得颇有看头的小品，引起了在场全体师生的热烈掌声。
……
随着李世信给予了指导的小品终结，感觉授课时间已经差不多了的李世信转身看了看墙上的挂钟。
见上面的时间不知不觉已经到了一点，他嘶了口气。
夭寿！
一时兴起上头了啊！
原本计划两个半小时的公开课，这一晃直接超了一个小时！
拿了讲台上的矿泉水润了润嗓子，李世信对台下众人挥了挥手，“不好意思啊，课时超了。以上就是我今天想要讲解的全部内容，感谢各位没有在课程中途跑路。那么，我的公开课就到此为止，谢谢大家！”
哗！
就在李世信宣布下课的那一瞬间，全场的学生和旁听教授全体起立。
雷鸣般的掌声，响彻在了礼堂之中！
此时，李世信的直播间中，网友们也沸腾了；
“窝巢！信爷神了，真特么神了啊！我这么讨厌学习的人，竟然看了三个小时的公开课一分钟都没走神！要是有信爷这样的老师教我专业课，我特么何苦挂科啊？！”
“牛逼！一开始看到信爷开课，我其实是拒绝的。但是看了十分钟之后，就彻底陷在里面出不来了啊！这三个小时里，我上厕所都捧着手机去的！”
“看了信爷的这一场直播，我才发现，我特么根本不是不爱学习！我只是不爱教我的老师啊！信爷，信爷我要学表演，求带啊！”
滴！
收到附加【崇敬】的喝彩值，41223点！
滴！
收到喝彩值，52321点！
听着耳旁响起的两声系统的轻鸣，李世信微微一笑。
啪的一声，合起了从开始到最后，除了个公开课标题根本就再没用过的笔记本电脑。
想着昨晚上自己熬了个大夜，准备的一千万吨材料完全没用上，就凭着自己的经验和对表演的感悟，在台上实力输出了三个小时，李世信眉毛一扬。
妈哒。
老夫实在是太特么棒了！
(???灬??)??
……
“李老师，您真的是太厉害了！刚才您在台上讲课，带着同学们推敲角色，我在台下真的是时时刻刻都在压抑着鼓掌的冲动。这堂课真的太精彩了！”
“感觉您在台上讲课的时候，真的将你的个人魅力都展现出来了，闪闪发光！”
“李老师，这是我上过最有用的一堂表演课。上您一节课我觉得比正常上十节表演课都有用！就是感觉有方向了，就像打通了一个隧道一样。以前关于表演很多想不通的事情，经过这一堂课清晰了很多。谢谢李老师！”
小礼堂门前，拎着电脑包的李世信听着一旁学生的彩虹屁，赶紧摆了摆手。
“别的奉承我就收了，同学你这话说的可就有瑕疵了。回头传到你们专业课老师耳朵里，你以后还想不想在班里混了？”
“额、哈哈哈……是哦。”
正在李世信跟一群学生笑闹的时候，沉着脸的王友德闷声闷气的从众人身前走了过去。
随着这家伙的路过，现场活跃的气氛一下子就安静了下来。
直到王友德走远了，一群学生才伸了伸舌头，重新聚到了李世信身边。
“李老师，你千万别和王校长生气。你和周校长的关系好，也跟周校长说说情。王校长就是这个脾气，他也不是针对谁，就是没办法接受孙校长突然因病离职而已。”
“哦？”
听到学生们替王友德求情，李世信眉头一挑。
“具体怎么回事儿，能说说吗？”
想着之前王友德和周维明的冲突，不禁好奇问到。
面对李世信的问题，一群学生相互看了看，最后叹了口气。
“其实不仅仅是王副校长有情绪，虽然周校长也是受到上级指派过来救火上任的，这些话不应该说。但是如果哪怕有那么一点的可能性，我们真的真的希望孙校长能继续担任荣传的校长。”
哦？
看着身旁学生们都是满脸的惋惜，李世信眯起了眼睛。
有故事啊！
王友德当众给李世信道歉，立刻引来了现场的一片掌声。
看着王友德躬身在自己面前，李世信也不禁感到好笑。
眼前这穿着土气，整个一大号书呆子的副校长一看就是个张嘴能看到裤衩颜色的人——一根肠子看到底。
相比于什么都不说，在背后搞破坏的人，这种人反倒是最没有威胁的哪一种。
而且这种直来直去，动不动就正面刚把自己的所有不满都倾泻出来的人，在职场上是绝对吃亏的。
这种性格能在大学这种环境之中留校任教并一步步干到副校长，只能说明两种情况；第一，这人上面上有人。第二，摊上了个好领导。
不过至于王友德为啥能能在荣传存活下来，李世信暂时没心思深究。
经过刚才“阅读，拆解”王友德这么一场示范之后，学生们对于李世信是彻底服气了。
略微整理了一下现场秩序，让那些非表演专业，本打算过来吃瓜的同学都找地方坐下，李世信便开始了接下来的教学内容。
……
表演专业有什么？
跟相声的“说学逗唱”一个德行，往简单里说就四大样——声，台，形，表。
形，形体。指的是身体的灵活力，协调力，模彷能力，动作的表现能力和身体的可塑性。
台，就是台词。发音的正确，在各种场景下对于角色的语言诠释。
声，嗓音以及音准，节奏。
表，就是表演本身。
相比于前三样能靠练靠靠整能后期提升的东西，一个真正的演员能不能有所成就，主要就在这一块了。
现在各个艺校招学生，往往只注重考生的“声台形”三大件。在大多数的院校招生老师看来，这三大件是可以量化的，而表演可以后期培养。
但其实在影视圈话剧圈里，公认的最拼天赋的还得是表演。
有的人声台形生下来就是完美级别，但就是这个表演，不论砸多少钱，拿多少好剧本好演员给它陪练，就是提升不了。
比如那个什么颖，比如那个什么甜。
相比于前面那外表三大件，表演这一项考验的是人的内部素质。
什么叫内部素质？
文化水平，想象力，理解力，洞察力，应变能力以及激情。
这些东西，十四五岁思维性格成型之后没有，那这辈子可就真没有了。这表演一项真要是玩儿的通了，哪怕长的像一坨被人踩了一脚的沙琪玛，该火他照样火。
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长得好看吗？不好看。
看着顺眼吗？挺顺眼。
为什么顺眼？有东西。
这些人的眼睛你品，你细品——里面都是有光的。
那个光，就是想象力，理解力，洞察力和激情碰撞在一起撞出来的。
站在台上，李世信将自己对于角色阅读的经验和心得，全全本本的说了一遍。演员这个行当，不怕人学。
现在整个国内的表演课必修斯坦尼斯拉夫斯基，但是有的人成了喜剧之王，有的人在蓉店扑十几年的街。缺的不是机会，而是悟性和能力。
所以李世信站在台上，一点儿都没有私藏，将自己知道的领悟的能将明白的东西一股脑的全都倒了出来。
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随即在学生们中间选了十个人，模拟了一个公交车上的场景，让学生们自己设置任意角色，并在这个场景之内，用一句话的反转来制作人物之间的矛盾冲突。
虽然荣传的艺术生三大件条件都不错，但是在表演这个环节表现出灵气的，李世信还真没看到几个。
唯一印象比较深的，就是此前上台模彷了王友德的那个女生。这女生在实践环节中给自己设置了一个老太太的角色，在其他学生绞尽脑汁的没事儿找事儿时，这丫头直接把鞋子给脱了，算是塑造角色比较成功的一个。
针对这些学生的小品表现，李世信在一一给予了纠正和引导之后，一出虽然仍然略显幼稚，但人物已经从死板且无逻辑变得颇有看头的小品，引起了在场全体师生的热烈掌声。
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小礼堂门前，拎着电脑包的李世信听着一旁学生的彩虹屁，赶紧摆了摆手。
“别的奉承我就收了，同学你这话说的可就有瑕疵了。回头传到你们专业课老师耳朵里，你以后还想不想在班里混了？”
“额、哈哈哈……是哦。”
正在李世信跟一群学生笑闹的时候，沉着脸的王友德闷声闷气的从众人身前走了过去。
随着这家伙的路过，现场活跃的气氛一下子就安静了下来。
直到王友德走远了，一群学生才伸了伸舌头，重新聚到了李世信身边。
“李老师，你千万别和王校长生气。你和周校长的关系好，也跟周校长说说情。王校长就是这个脾气，他也不是针对谁，就是没办法接受孙校长突然因病离职而已。”
“哦？”
听到学生们替王友德求情，李世信眉头一挑。
“具体怎么回事儿，能说说吗？”
想着之前王友德和周维明的冲突，不禁好奇问到。
面对李世信的问题，一群学生相互看了看，最后叹了口气。
“其实不仅仅是王副校长有情绪，虽然周校长也是受到上级指派过来救火上任的，这些话不应该说。但是如果哪怕有那么一点的可能性，我们真的真的希望孙校长能继续担任荣传的校长。”
哦？
看着身旁学生们都是满脸的惋惜，李世信眯起了眼睛。
有故事啊！