第六十章 学除法
推荐阅读：我的帝国无双、明天下、最后的超级战士、铁骨铸钢魂、权谋天下：姑姑太撩人、特种兵之军人荣耀、张雯小龙雯雯、错误的邂逅、重生之绝世弃少、程璟然赵苏禾
一秒记住【爱尚小说网 www.23xsw.net】，精彩小说无弹窗免费阅读！
谢老师正在宝树堂托管中心挥毫书就了欧阳询楷书范本。
杰芬来了，她一到宝树堂，就把书包往书桌上一扔，连连抱怨道。
“太难了，太难了，除法怎么这么难！”
佳丽也说难。佳成和佳杰也说不容易。
谢老师走了过来。
摸摸佳杰的脑袋说。
“是有点难度。”
得到同情后，小朋友们都围着谢老师，要他帮忙。
谢老师笑了笑，示意孩子们围坐在一张大桌子旁。他拿起一块干净的黑板擦，轻轻擦拭着黑板，准备给孩子们讲解除法的奥秘。
“好了，大家安静下来，我们一起来解开除法的难题。”谢老师的声音平和而充满鼓励，孩子们立刻安静下来，目光集中在他身上。
他从简单的除法概念讲起，用生动的例子和易懂的语言，让孩子们慢慢理解除法的基本思想。阳询楷书范本被放到一边，孩子们的注意力完全被谢老师的讲解吸引。
“除法其实就像是分糖果。”谢老师笑着说，“如果你有十颗糖果，要分给五个朋友，每个人应该得到多少呢？”
“两颗！”小朋友们异口同声地回答。
“对，很好！这就是除法。”谢老师点头称赞，然后他又提出了更复杂的问题，引导孩子们一步步深入理解除法的运算规则。
佳丽抓着脑袋说。
“这些课堂上，老师也是这样讲的。可是我就是不会算？！数学分析太费脑筋了，哪像语文，多读多记就行。”
“哦，加法会不会？”
“加法很简单，就是数数，凑够了十就进位，一年级都会。”佳成说。
“我幼儿园都会！”家杰不服气地说。
“对了，计算是建立在数数的基础上的，数数是建立在记忆的基础上，所以分析思考也是建立在记忆的基础上，没有记忆就没有思维。这是哪位学者说的？”
“减法呢，是建立在分与合的基础上，对吧，老师要你们背过分与合，对吧？”
“对对对！9可以分成8和1，减去8就剩下1，减去1就剩下8。”
佳丽接着就背了起来，她背过很多次了，很熟悉。
“那么，乘法呢，会背乘法口诀就行了，是不是？”
“是的。”
大家异口同声地回答道。
“大家有没有想过，加法的实质是把东西一起凑合成一堆，，减法实质是把一堆东西分开，乘法也是把东西凑合成一堆，特殊的是，把相同的东西凑合成一堆，所以是加法的特殊运算，对不对？”
“课堂上，我们老师也是这样讲的。”
看来佳丽同学上课听讲很认真。
“想明白了，就好办了。除法也是把一堆东西分开，它是特殊的减法，就是每次分出的个数相同，对不对？”
“比如，6除以2就是6被分成2堆，每一堆3个，或者6个苹果分给两个人，第一个人分得3个，第二个人也分得3个。对不对？你怎么知道分得3个呢？背乘法口诀就行了，因为他是乘法的逆运算，就是把乘法运算的过程给他还原了的过程。乘法口诀是二三得六，就是两个3凑合成一个6，还原一下就是6分成两个3。”
“这个，我们可以理解，就是19除以3，不会。”
佳丽提出了她的迷惑之处。
“哦，19个苹果分给3个人，每人分得几个？我们也是把19怎样来的，还原一下就行了。19是3乘以几得来的？背背乘法口诀看。”
“没有啊，乘法口诀里没有19”
“那个最接近19？”
“20”
佳成抢答道。
“18”
佳杰接着说道。
“哦奥？两个都接近19，我们选哪个？20是比19大，本来只有19个，你要分出20够不够分？不够分对不对？不够分，就不能选20，不可能你去偷一个回来分给别人对吧？要诚实，不能虚夸，有多少，就得是多少，绝对不能虚夸，装大。所以只能选18，18的口诀有哪个，二九一十八，可以吗？”
“可以呀，二九一十八，没错。”佳成接嘴道。
“不行的！”佳丽纠正说道。
“为什么不行？”
谢老师问道。
“虽然口诀没有错，但是这个口诀和我们的除法没关系，我们要的是19除以3，就是要把19分给3个人对不对？要在和3有关的口诀里找。三六一十八，这条口诀才有用。分走了18个，还剩几个？”
“还剩1个”
佳杰回答道。
“怎样知道还剩一个？是不是用总数19减去三六乘积18？一减得到了余数1。”
“这次明白了吗？”
谢老师提问道，他的目光从每个小朋友的脸上扫过。
“明白了！”
大家异口同声回答道。个个脸上舒展开来。
随着谢老师的讲解，孩子们的表情从迷茫变成了恍然大悟。他们的困惑逐渐消散，取而代之的是对数学的兴趣和自信。
“好！明白了，就要记住，记住了就要反复训练。怎样记呢？我给大家一个口诀，不是乘法口诀，是除法口诀。”
大家瞪大眼睛，张着嘴巴，期待着谢老师的除法口诀。
“作除法，很容易
就是几人分东西
东西总数放屋里
人数写在屋子外
每人能够分得几
屋顶试商来估计
屋顶屋外来相乘
乘积放在屋下比
上下数位要对齐
上下一减看余数
余数是零刚刚好
余数过大商加大
小于除数才算行
要是上下不够减
商改小了重新算。”
有了除法口诀，大家可高兴了，都兴致勃勃地背了起来，练了起来！
谢老师看着孩子们的变化，心中充满了成就感。他知道，教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子们学习的热情和解决问题的能力。
课堂结束时，孩子们围绕着谢老师，感谢他的耐心教导。阳询楷书范本被遗忘在桌角，但孩子们的心中已经种下了数学的种子，未来将在知识的田野上茁壮成长。
谢老师正在宝树堂托管中心挥毫书就了欧阳询楷书范本。
杰芬来了，她一到宝树堂，就把书包往书桌上一扔，连连抱怨道。
“太难了，太难了，除法怎么这么难！”
佳丽也说难。佳成和佳杰也说不容易。
谢老师走了过来。
摸摸佳杰的脑袋说。
“是有点难度。”
得到同情后，小朋友们都围着谢老师，要他帮忙。
谢老师笑了笑，示意孩子们围坐在一张大桌子旁。他拿起一块干净的黑板擦，轻轻擦拭着黑板，准备给孩子们讲解除法的奥秘。
“好了，大家安静下来，我们一起来解开除法的难题。”谢老师的声音平和而充满鼓励，孩子们立刻安静下来，目光集中在他身上。
他从简单的除法概念讲起，用生动的例子和易懂的语言，让孩子们慢慢理解除法的基本思想。阳询楷书范本被放到一边，孩子们的注意力完全被谢老师的讲解吸引。
“除法其实就像是分糖果。”谢老师笑着说，“如果你有十颗糖果，要分给五个朋友，每个人应该得到多少呢？”
“两颗！”小朋友们异口同声地回答。
“对，很好！这就是除法。”谢老师点头称赞，然后他又提出了更复杂的问题，引导孩子们一步步深入理解除法的运算规则。
佳丽抓着脑袋说。
“这些课堂上，老师也是这样讲的。可是我就是不会算？！数学分析太费脑筋了，哪像语文，多读多记就行。”
“哦，加法会不会？”
“加法很简单，就是数数，凑够了十就进位，一年级都会。”佳成说。
“我幼儿园都会！”家杰不服气地说。
“对了，计算是建立在数数的基础上的，数数是建立在记忆的基础上，所以分析思考也是建立在记忆的基础上，没有记忆就没有思维。这是哪位学者说的？”
“减法呢，是建立在分与合的基础上，对吧，老师要你们背过分与合，对吧？”
“对对对！9可以分成8和1，减去8就剩下1，减去1就剩下8。”
佳丽接着就背了起来，她背过很多次了，很熟悉。
“那么，乘法呢，会背乘法口诀就行了，是不是？”
“是的。”
大家异口同声地回答道。
“大家有没有想过，加法的实质是把东西一起凑合成一堆，，减法实质是把一堆东西分开，乘法也是把东西凑合成一堆，特殊的是，把相同的东西凑合成一堆，所以是加法的特殊运算，对不对？”
“课堂上，我们老师也是这样讲的。”
看来佳丽同学上课听讲很认真。
“想明白了，就好办了。除法也是把一堆东西分开，它是特殊的减法，就是每次分出的个数相同，对不对？”
“比如，6除以2就是6被分成2堆，每一堆3个，或者6个苹果分给两个人，第一个人分得3个，第二个人也分得3个。对不对？你怎么知道分得3个呢？背乘法口诀就行了，因为他是乘法的逆运算，就是把乘法运算的过程给他还原了的过程。乘法口诀是二三得六，就是两个3凑合成一个6，还原一下就是6分成两个3。”
“这个，我们可以理解，就是19除以3，不会。”
佳丽提出了她的迷惑之处。
“哦，19个苹果分给3个人，每人分得几个？我们也是把19怎样来的，还原一下就行了。19是3乘以几得来的？背背乘法口诀看。”
“没有啊，乘法口诀里没有19”
“那个最接近19？”
“20”
佳成抢答道。
“18”
佳杰接着说道。
“哦奥？两个都接近19，我们选哪个？20是比19大，本来只有19个，你要分出20够不够分？不够分对不对？不够分，就不能选20，不可能你去偷一个回来分给别人对吧？要诚实，不能虚夸，有多少，就得是多少，绝对不能虚夸，装大。所以只能选18，18的口诀有哪个，二九一十八，可以吗？”
“可以呀，二九一十八，没错。”佳成接嘴道。
“不行的！”佳丽纠正说道。
“为什么不行？”
谢老师问道。
“虽然口诀没有错，但是这个口诀和我们的除法没关系，我们要的是19除以3，就是要把19分给3个人对不对？要在和3有关的口诀里找。三六一十八，这条口诀才有用。分走了18个，还剩几个？”
“还剩1个”
佳杰回答道。
“怎样知道还剩一个？是不是用总数19减去三六乘积18？一减得到了余数1。”
“这次明白了吗？”
谢老师提问道，他的目光从每个小朋友的脸上扫过。
“明白了！”
大家异口同声回答道。个个脸上舒展开来。
随着谢老师的讲解，孩子们的表情从迷茫变成了恍然大悟。他们的困惑逐渐消散，取而代之的是对数学的兴趣和自信。
“好！明白了，就要记住，记住了就要反复训练。怎样记呢？我给大家一个口诀，不是乘法口诀，是除法口诀。”
大家瞪大眼睛，张着嘴巴，期待着谢老师的除法口诀。
“作除法，很容易
就是几人分东西
东西总数放屋里
人数写在屋子外
每人能够分得几
屋顶试商来估计
屋顶屋外来相乘
乘积放在屋下比
上下数位要对齐
上下一减看余数
余数是零刚刚好
余数过大商加大
小于除数才算行
要是上下不够减
商改小了重新算。”
有了除法口诀，大家可高兴了，都兴致勃勃地背了起来，练了起来！
谢老师看着孩子们的变化，心中充满了成就感。他知道，教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子们学习的热情和解决问题的能力。
课堂结束时，孩子们围绕着谢老师，感谢他的耐心教导。阳询楷书范本被遗忘在桌角，但孩子们的心中已经种下了数学的种子，未来将在知识的田野上茁壮成长。