第二十五章
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“饭菜票失窃”案件给五班的同学们蒙上了一层厚厚的心理阴影，究竟谁是幕后黑手？每一个人都在心里打下了一个问号。好比是“智子疑邻”，大家看谁都觉得有“作案”的嫌疑。昔日班内团结友爱的氛围似乎变得凝重起来。真是应了一句俗话“人上百口，形形色色都有”，悄然之间大家彼此间竟然有了了隔阂和防备意识。
祸不单行，福无双至。就在此事刚刚过去的第二个周，班里两位同学又发生了一起打架事件。
五班有名男生名唤李林杰，此人生得孔武有力，参加过学校散打培训班。他平时和本班同学玩的时间少，倒是经常和体育班一些学生玩儿，据说与别班八位有共同武术爱好的同学结为异姓兄弟，号称八大金刚，他们曾焚香歃血为盟，学桃园三结义，誓言不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。他平时倒也仗义，从不以强欺弱，但凡五班学生在哪里受了委屈和欺负，只要找他言语一声，他总会帮大家出头，大家便给他起了一个“单二哥”（绿林总瓢把子单雄信）的江湖称号。
李林杰同学最近有点烦，那天晚上他翻院墙出了校园，到了外边小酒馆点了两个菜，竟然喝了三瓶啤酒还外加一瓶四两五的双沟白酒，后来他又翻墙回到宿舍，带着酒劲儿，他格外兴奋，在宿舍里嘴里说个不停，还唱起了小曲。舍长张波警告了他三次，结果他越劝越猖狂，竟然口出脏话，张口闭口就是“老子如何如何”，这把张波彻底逗火了，从床上翻身就起来给了李林杰一个耳光，两人很快就撕扯到了一起，宿舍里几个热水瓶都让他们打碎了，一个人鼻子被打流血，一个人眼睛成了熊猫眼。宿舍那么多同学硬是拉不开，结果被巡夜的学生会干部发现，报告保卫科，两人连夜被叫到保卫科，在那里反省，写检查，并通知班主任第二天到保卫科领人。
学校对这件事很重视，要严肃处理，杀一儆百。因为恰恰就在前不久，梁州一师有两位同学发生口角，一位同学在熄灯后，用一根钢筋棍袭击了另一个同学后脑，导致该同学死亡。这件事情给全地区校园安全管理敲响了警钟，学校这一段时间正在查漏补缺，举一反三，没想到李林杰和张波就撞在了枪口上。“严打”期间违反纪律规定，必须从重、从快处罚。班主任老师到了保卫科好话说尽，结果李林杰还是被给予了警告处分，对张波进行了诫勉谈话。
班主任李老师彻底被激怒了，在班上给这二位同学开了足足两节课的批斗会，哀其不幸，怒其不争！怒火之下，仿佛只需要一个火星就可以把班内的紧张空气点燃。
直到发生了另外一件事情，这才让大家的心里再次温暖，班集体再次凝聚起来。
那是六月的一天晚上，大概在凌晨1点左右，大家睡得正香时。就听
见男生公寓208宿舍舍长急匆匆地敲开了五班男生们的各个宿舍，焦急万分的说：“大家快起来，不好了！不好了！你们班上胡万山同学得了急症，现在人事不知，发高烧，说胡话呢！”
险情就是命令！全班所有男生听到这个消息，全都以最快的速度穿上了衣服，风驰电掣一般来到胡万山住的混合宿舍（有其他班级同学）。此时楼道里已经挤满了五班的同学们，几个身高体壮的同学已进到宿舍，把胡万山同学背起，正准备往医务室送。副班长和另外三名同学正火速地赶往班主任宿舍，报告病情。另外两名男生竟然去了女生公寓，敲醒了五班的女生们，女生们听到消息，也全都起来了，大家一路小跑着往医务室赶。
医务室平常就只有两个校医，他们还都住在城区。今晚竟然没有一个人值班，同学们使劲的敲打着学校医务室的大门，无人回应。那时候既没有手机也没有BB机，要在危急情况下找到一个人，简直比登天还难！
真是急死人啊！这时候班主任老师也到了，他也一筹莫展。此时进城吧，渡口根本无人摆渡，走黄沙沟吧，一时半会儿又找不到车。对于重症患者来说，时间就是生命！不能再犹豫了！男生们说，我们换着背，背也要把胡万山同学背到地区中心医院。
班主任李老师说，那不是办法啊，等到你们背到医院了，那可能就失去最佳治疗机会了，他决定去找学校领导，让学校派小车送胡万山同学进城。
“大家不要慌，让我来看看！”
就在这万分危急的时刻，学校一位退休教师李老师出现了。李老师听到外边噪杂声，早已经醒来，他听说有学生昏迷不醒，便火速地来到了现场。
李老师认真查看了胡万山的病情，果断地说：“这是霍乱症，我可以百分之百地确诊，这病来得快，处置得当去得也快！此时进城到医院，恐怕会耽误病情，如果你们大家信得过我，我来处置，保证药到病除！我之前就处理过和这个同学一样的病情，我有经验！”
后来大家才得知，李老师以前曾经在太极县大山里的一个学校工作，有一次有一位同学夜间突发重病，由于救治不及时，结果那个同学失去了宝贵的生命，这令李老师痛心不已。他便从那时起开始自学中医，钻研《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《千金方》等医学典籍，发誓不要让学生突发疾病得不到救治这样的惨剧再次发生。二十多年后，李老师竟然自学成为远近闻名的中医，在他手上曾经抢救了很多危急的生命。
李老师去年刚刚退休，医者、教者皆仁心，在课堂上，李老师是一个令人尊敬、知识渊博的文选老师，在课后，他是一位悬壶济世的仁慈长者，治病救人他几乎是分文不收。
李老师让同学们把胡
万山背到他的家里，在一个行军床上躺下来，开始了中医推拿、针灸和刮痧疗法，紧接着又开方熬了一剂中药，让同学们就热给胡万山同学喝下。不到一会儿，胡万山开始出汗，脸色不再那么绯红了，体温也渐渐降下来了。胡万山渐渐清醒了，看着一屋子的同学和老师，胡万山问道：“我怎么了？我怎么会在这里？”
李老师笑着说：“小胡同学，你刚刚发了高烧，是同学们把你送到我这里来的，他们还准备接力背着你走黄沙沟进城里大医院呢，这不赶巧遇上了我这个老头子，就让他们把你送到我这里来了！现在你高烧已退，再过几个小时，就可以完全恢复正常了，你大可放心！”
“谢谢李老师!您救了我的命！”胡万山眼眶湿润了，声音哽咽了。
“你不要感谢我，你要感谢你遇到了这么好的同学和老师!他们的真情堪比你们学过的课文《为了六十一个阶级兄弟》中的那朴素的阶级情感，我为你们骄傲！”李老师激动地说到。
大家听了李老师的话，也都放下心来，同时内心也无比感动。大家想，胡万山作为我们的同学，为他奔波，伸手援助乃人之常情，哪有李老师说得那么崇高啊，换作谁，都会这么做的。倒是李老师，和我们大家素昧平生，关键时刻，挺身而出，积极救助，还分文不收，这是一种何等高尚的师德和风格啊!在危难时刻，李老师想到的只是治病救人，没有想其他的事情，比如说他不会去想要是抢救不力，出现意外怎么办，会不会出现医疗纠纷？李老师这种勇于负责和敢于担当的精神着实感动了五班的每一个同学。
第二天早上，胡万山同学烧已退完，基本恢复正常。李老师还让老伴儿为胡万山熬了稀粥，准备了可口的小菜，说发了一夜的烧，体力消耗不少，得好好补补身子。到了下午，胡万山喝了第二遍中药后感觉到已经无大碍，怕给李老师添麻烦，执意要回学生宿舍，李老师挽留再三，拗不过他，只好同意，并嘱咐他一些注意事项。同学们搀扶着胡万山回到宿舍，很快就成立了看护小组，对本周内胡万山的取药、打饭、打水等事务做了排班和明确分工。
同学们一到放学时间，便轮流来到胡万山的宿舍，看望他，了解恢复情况，并给他讲讲班里这两天发生的有趣事儿。班里同学因为胡万山这一次偶然犯病，空前凝聚和团结起来。大家以实际行动温暖着别人也温暖着自己。大家真切地感受到了九一级五班就是一个温暖的大家庭，生活在这样的一个班集体里，是一件多么幸福的事情啊！
在这次事件中，同学们认识了一位普普通通的退休教师——李老师。从李老师身上，大家明白了啥叫大爱无疆，明白了高尚师德才是一个人民教师的灵魂，没有爱就没有教育。
“饭菜票失窃”案件给五班的同学们蒙上了一层厚厚的心理阴影，究竟谁是幕后黑手？每一个人都在心里打下了一个问号。好比是“智子疑邻”，大家看谁都觉得有“作案”的嫌疑。昔日班内团结友爱的氛围似乎变得凝重起来。真是应了一句俗话“人上百口，形形色色都有”，悄然之间大家彼此间竟然有了了隔阂和防备意识。
祸不单行，福无双至。就在此事刚刚过去的第二个周，班里两位同学又发生了一起打架事件。
五班有名男生名唤李林杰，此人生得孔武有力，参加过学校散打培训班。他平时和本班同学玩的时间少，倒是经常和体育班一些学生玩儿，据说与别班八位有共同武术爱好的同学结为异姓兄弟，号称八大金刚，他们曾焚香歃血为盟，学桃园三结义，誓言不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。他平时倒也仗义，从不以强欺弱，但凡五班学生在哪里受了委屈和欺负，只要找他言语一声，他总会帮大家出头，大家便给他起了一个“单二哥”（绿林总瓢把子单雄信）的江湖称号。
李林杰同学最近有点烦，那天晚上他翻院墙出了校园，到了外边小酒馆点了两个菜，竟然喝了三瓶啤酒还外加一瓶四两五的双沟白酒，后来他又翻墙回到宿舍，带着酒劲儿，他格外兴奋，在宿舍里嘴里说个不停，还唱起了小曲。舍长张波警告了他三次，结果他越劝越猖狂，竟然口出脏话，张口闭口就是“老子如何如何”，这把张波彻底逗火了，从床上翻身就起来给了李林杰一个耳光，两人很快就撕扯到了一起，宿舍里几个热水瓶都让他们打碎了，一个人鼻子被打流血，一个人眼睛成了熊猫眼。宿舍那么多同学硬是拉不开，结果被巡夜的学生会干部发现，报告保卫科，两人连夜被叫到保卫科，在那里反省，写检查，并通知班主任第二天到保卫科领人。
学校对这件事很重视，要严肃处理，杀一儆百。因为恰恰就在前不久，梁州一师有两位同学发生口角，一位同学在熄灯后，用一根钢筋棍袭击了另一个同学后脑，导致该同学死亡。这件事情给全地区校园安全管理敲响了警钟，学校这一段时间正在查漏补缺，举一反三，没想到李林杰和张波就撞在了枪口上。“严打”期间违反纪律规定，必须从重、从快处罚。班主任老师到了保卫科好话说尽，结果李林杰还是被给予了警告处分，对张波进行了诫勉谈话。
班主任李老师彻底被激怒了，在班上给这二位同学开了足足两节课的批斗会，哀其不幸，怒其不争！怒火之下，仿佛只需要一个火星就可以把班内的紧张空气点燃。
直到发生了另外一件事情，这才让大家的心里再次温暖，班集体再次凝聚起来。
那是六月的一天晚上，大概在凌晨1点左右，大家睡得正香时。就听
见男生公寓208宿舍舍长急匆匆地敲开了五班男生们的各个宿舍，焦急万分的说：“大家快起来，不好了！不好了！你们班上胡万山同学得了急症，现在人事不知，发高烧，说胡话呢！”
险情就是命令！全班所有男生听到这个消息，全都以最快的速度穿上了衣服，风驰电掣一般来到胡万山住的混合宿舍（有其他班级同学）。此时楼道里已经挤满了五班的同学们，几个身高体壮的同学已进到宿舍，把胡万山同学背起，正准备往医务室送。副班长和另外三名同学正火速地赶往班主任宿舍，报告病情。另外两名男生竟然去了女生公寓，敲醒了五班的女生们，女生们听到消息，也全都起来了，大家一路小跑着往医务室赶。
医务室平常就只有两个校医，他们还都住在城区。今晚竟然没有一个人值班，同学们使劲的敲打着学校医务室的大门，无人回应。那时候既没有手机也没有BB机，要在危急情况下找到一个人，简直比登天还难！
真是急死人啊！这时候班主任老师也到了，他也一筹莫展。此时进城吧，渡口根本无人摆渡，走黄沙沟吧，一时半会儿又找不到车。对于重症患者来说，时间就是生命！不能再犹豫了！男生们说，我们换着背，背也要把胡万山同学背到地区中心医院。
班主任李老师说，那不是办法啊，等到你们背到医院了，那可能就失去最佳治疗机会了，他决定去找学校领导，让学校派小车送胡万山同学进城。
“大家不要慌，让我来看看！”
就在这万分危急的时刻，学校一位退休教师李老师出现了。李老师听到外边噪杂声，早已经醒来，他听说有学生昏迷不醒，便火速地来到了现场。
李老师认真查看了胡万山的病情，果断地说：“这是霍乱症，我可以百分之百地确诊，这病来得快，处置得当去得也快！此时进城到医院，恐怕会耽误病情，如果你们大家信得过我，我来处置，保证药到病除！我之前就处理过和这个同学一样的病情，我有经验！”
后来大家才得知，李老师以前曾经在太极县大山里的一个学校工作，有一次有一位同学夜间突发重病，由于救治不及时，结果那个同学失去了宝贵的生命，这令李老师痛心不已。他便从那时起开始自学中医，钻研《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《千金方》等医学典籍，发誓不要让学生突发疾病得不到救治这样的惨剧再次发生。二十多年后，李老师竟然自学成为远近闻名的中医，在他手上曾经抢救了很多危急的生命。
李老师去年刚刚退休，医者、教者皆仁心，在课堂上，李老师是一个令人尊敬、知识渊博的文选老师，在课后，他是一位悬壶济世的仁慈长者，治病救人他几乎是分文不收。
李老师让同学们把胡
万山背到他的家里，在一个行军床上躺下来，开始了中医推拿、针灸和刮痧疗法，紧接着又开方熬了一剂中药，让同学们就热给胡万山同学喝下。不到一会儿，胡万山开始出汗，脸色不再那么绯红了，体温也渐渐降下来了。胡万山渐渐清醒了，看着一屋子的同学和老师，胡万山问道：“我怎么了？我怎么会在这里？”
李老师笑着说：“小胡同学，你刚刚发了高烧，是同学们把你送到我这里来的，他们还准备接力背着你走黄沙沟进城里大医院呢，这不赶巧遇上了我这个老头子，就让他们把你送到我这里来了！现在你高烧已退，再过几个小时，就可以完全恢复正常了，你大可放心！”
“谢谢李老师!您救了我的命！”胡万山眼眶湿润了，声音哽咽了。
“你不要感谢我，你要感谢你遇到了这么好的同学和老师!他们的真情堪比你们学过的课文《为了六十一个阶级兄弟》中的那朴素的阶级情感，我为你们骄傲！”李老师激动地说到。
大家听了李老师的话，也都放下心来，同时内心也无比感动。大家想，胡万山作为我们的同学，为他奔波，伸手援助乃人之常情，哪有李老师说得那么崇高啊，换作谁，都会这么做的。倒是李老师，和我们大家素昧平生，关键时刻，挺身而出，积极救助，还分文不收，这是一种何等高尚的师德和风格啊!在危难时刻，李老师想到的只是治病救人，没有想其他的事情，比如说他不会去想要是抢救不力，出现意外怎么办，会不会出现医疗纠纷？李老师这种勇于负责和敢于担当的精神着实感动了五班的每一个同学。
第二天早上，胡万山同学烧已退完，基本恢复正常。李老师还让老伴儿为胡万山熬了稀粥，准备了可口的小菜，说发了一夜的烧，体力消耗不少，得好好补补身子。到了下午，胡万山喝了第二遍中药后感觉到已经无大碍，怕给李老师添麻烦，执意要回学生宿舍，李老师挽留再三，拗不过他，只好同意，并嘱咐他一些注意事项。同学们搀扶着胡万山回到宿舍，很快就成立了看护小组，对本周内胡万山的取药、打饭、打水等事务做了排班和明确分工。
同学们一到放学时间，便轮流来到胡万山的宿舍，看望他，了解恢复情况，并给他讲讲班里这两天发生的有趣事儿。班里同学因为胡万山这一次偶然犯病，空前凝聚和团结起来。大家以实际行动温暖着别人也温暖着自己。大家真切地感受到了九一级五班就是一个温暖的大家庭，生活在这样的一个班集体里，是一件多么幸福的事情啊！
在这次事件中，同学们认识了一位普普通通的退休教师——李老师。从李老师身上，大家明白了啥叫大爱无疆，明白了高尚师德才是一个人民教师的灵魂，没有爱就没有教育。