第一六一章 贡献一份力量
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南京早餐的花样很多，陈强连续吃了好几天，每天还都是不重样的。
用过早餐后，陈强来到了教材编辑办公室。
隔着老远，便听到争吵声从教材编辑办公室里传出。
“老吴，你也不管管你手下的人，他发表了这一篇文章，我们这大半个月的功夫都白费了！”袁敦礼教授的声音响起。
“我哪能管得了他！那个程登科是什么来头，你还不知道么？是，他虽然是我们中央大学的体育教授，但他也是中央陆军军官学校军官训练班的体育教官！而且听说他要来体育委员会当常务理事，到时候他还是我们的上司呢！”吴蕴瑞教授的声音响起。
袁敦礼则是不服不忿的说：“这种人去体育委员会当常务理事，那咱们中国的体育就别指望向民间普及了，全都去搞军事化的了！”
陈强悄悄的走进了门，开口问另一位教授：“这到底是怎么回事？吴教授和袁教授怎么吵起来了？”
“还不是因为咱们上交的体育教材大纲，被上面那些当官的给驳回了！”这位教授开口说道。
“那袁教授也应该找上面当官的对质啊，怎么冲着吴教授发火？”陈强接着问。
“还不是因为一篇文章。”这人说着，偷偷的将一份杂志塞到了陈强手中，接着说道：“上面那些当官的觉得这片文章非常好，要咱们参照这篇文章重新制定体育教材大纲。写和文章的是中央大学的一名体育教授，是归吴教授管的，袁教授就因为这事情生气呢，觉得是吴教授手下的人拖了咱们的后腿！”
陈强早就料到，那份体育教材的大纲，教育部是绝对不会批准的，因为太花钱，也太不切合实际了。只不过陈强没想到的是，这里面还有别的缘由。
“究竟是什么文章，能被那些当官的看中？”陈强开口问。
“那一页我折了一角，你自己看吧。”这人开口说。
陈强低头看去，发现这是一本《中国青年》杂志，他打开有折角的那一页，看到了一篇标题为《国防与青年体育》的文章。文章的作者名叫程登科。
“哎呦，竟然是程老写的文章。”陈强微微一笑。
陈强不仅听说过这位程登科，还看过他的作品。
程登科早年曾经留学德国，他亲眼目睹了德国的体育军事化，所以在回国以后，他也成为了中国体育军事化的倡导者。
而程登科写的这篇《国防与青年体育》，首先阐述了青年体育训练和军事国防之间的关系，从体育训练与军事以及国防的关系和青年与国防及民族的关系入手展开论述，大部分观点都是以战争为导向的，关于青年体育的观点，也是以军备为主。
程登科认为“我国体育是先天匮穷，后天又是急行发展”，所以他主张体育改革，要“体育军事化，结合军事政治童子军国精于一炉，变为强总民众，领导青年的军事体育”。
程登科毕竟是从德国留学归来的，他的思想也受到德国军事化体育的洗礼，所以他希望的体育改革，是像德国那样，体育军事化、军事体育化，让体育训练为军事服务。
而且程登科当时除了是中央大学体育教授之外，更是中央陆军军官学校军官训练班的体育教官，本事就算是有军职的，他倡导体育为军事服务，也是很正常的事情。
然而程登科的主张，跟吴蕴瑞和袁敦礼却是大相径庭的。
吴蕴瑞教授倡导的是实用体育主义，在未来抗战全面爆发以后，中国首要目标是赶走侵略者，那时候吴蕴瑞也认为体育是军事的基础，并不反对体育军事化，但吴蕴瑞也强调体育对于精神、体格和基本技巧方面的训练，是军事训练所不能取代的。
而袁敦礼教授更像是一个纯粹的教育家，他认为体育跟教育是密不可分的，所以体育运动应该结合教育，而不是军事。体育运动的推广，也应该从教育做起。
实际上从他们的留学背景就能够猜出来，他们对于中国体育发展的主张，肯定是不一样的。
吴蕴瑞和袁敦礼两人，都是从美国留学回来的，他们受到的是美国体育文化的熏陶，所遇他们所做出来的那份体育教材大纲，更像是照搬美国的体育发展模式。
程登科是德国留学回来的，他受到的是德国那种带有军事主义体育思想的熏陶，他的主张自然是学习德国体育的发展模式。
然而到了南京高层的眼中，程登科的这种体育军事化的主张，自然要比美国那种体育发展模式要强的多。
南京的大佬，现在正忙着打内战呢，这个时候能够为军事服务的事情，都是值得去发展的事情。至于美国那一套，花钱花时间不说，还见效慢，南京的大佬自然不感兴趣。
除此之外，日本所采取的也是这种体育军事化的发展模式，而且比德国更加的军国化，然而日本却凭此成为了列强，有了日本这个例子，体育军事化在很多人眼中，就成为了一种强种强国的方向。
吴蕴瑞和袁敦礼吵了半天，也没有什么结果。这就好像客户对产品不满意，程序员吵的再激烈也没办法。
上边那些当官的摆明了不喜欢他们提出的体育教材大纲，而且也明确的表示，想要一个军事体育化的大纲，这让教材编辑办公室的教授们，产生了抵触的情绪。
“既然教育部有明确的要求，咱们不如就按照教育部的要求，重新写一份大纲吧！”陈强开口劝道。
“重新写？写什么？体育运动的当成是军事训练么？是不是以后跳高跳远的，都改成射击？扔铅球扔铁饼，都改成扔手榴弹？那还要体育教育干什么，都把学生拉去当兵的了！”袁敦礼第一个反对道。
“是啊，我们搞了大半辈子的体育运动，可从来没扛过枪，让我搞一个体育军事化的大纲，我可搞不出来！”另一位教授开口说。
“算了，谁愿意写谁写去，我是不会写这种教材大纲！”一位教授直接站起身来，甩手离开，像是撂挑子不干了！
不得不说，民国时期的大学教授都很牛叉，说撂挑子就撂挑子，说不干了就不干了。遇到不合自己心意的事情，直接拍拍屁股走人，这都不是什么新鲜事。
见到有人带头离开，其他人也不做逗留，转眼之间，几位大学教授全都溜了，偌大的办公室里只剩下陈强一个人。
陈强也是挺同情这些几位教授的，辛辛苦苦的搞出来一份体育教材大纲，被上面当官的一句话就给否了，几十天的努力就这么白费了，换成任何一个人，心中也会觉得不好受。
若是放在未来，像是设计行业、文案策划之类的工作，也会经常遇到这种情况，花费大量精力做出来的产品方案，老总一句“不行”就白做了，宝宝心里苦不说，还得加班加点重新再做一次。
而这些大学教授就不同了，他们原本都有着各自的工作，要名望有名望、要收入有收入，根本不指望教材编辑办公室那点津贴生活，就算不能编体育教材，他们也都是国内知名的体育教授，编教材对于他们来说，只是锦上添花的事情。
于是乎同样的宝宝心里苦，几位大学教授也不惯着那些当官的，直接就罢工了。
……
下午的时候，张道藩来到了教材编辑办公室，看到人群镂空的房间，只剩下陈强一个人，有些无奈的叹了口气。
张道藩虽然是身居要职，但是他是画家出身，年轻的时候也曾经追求过艺术梦想，他本身更是中国文艺社的发起人，对于文人雅士是非常了解的，也知道这些有名气的大学教授，一个个都是属驴的，倔强的很！
“这下可有些麻烦了，人都走光了，这教材还怎么编，我还得一个个的去拜访这些教授，把他们给请回来。”张道藩无奈的叹道。
陈强走上前来，给张道藩倒了一杯茶，开口劝道：“师兄消消气，几位教授都是有学问的人，这学问的人脾气都大。”
“是啊，脾气都大，就我没脾气，好欺负！”张道藩苦笑着摇了摇头，接着说道：
“其实你们之前上报的那个体育教材大纲，根本就没有可行性，学阶段还好，主要是跑啊、跳啊之类的体育运动，可中学阶段，要有什么篮球、足球、球、棒球，这些不都得花钱？别的不说，起码国内大部分的中学是建不起比赛场地的！咱们中国现在是内忧外患，哪里有闲钱去搞这些东西啊！”
“至于德国人那一套嘛，放在咱们中国也未必适用。在欧洲战争之前，德国就是欧洲一等一的体育大国，虽然欧洲战争中，德国战败了，可人家的底子在那里啊，这方面咱们根本比不过人家，让咱们去学德国那一套准军事化的体育训练，咱们的中国人的身体也吃不消！放在二三十年前，在这南京城里走一圈，到处都是大烟鬼，人家洋人叫咱们‘东亚病夫’，一点都不冤枉！”
张道藩也是英国留学归来的，对于欧美的体育也有一定程度的了解，所以并不是那种什么都不懂的官僚，知道这种直接照搬外国的体育教育，在中国必然是水土不服的。
陈强则是从自己桌子上的抽屉里，掏出了一沓稿纸，递给了张道藩，同时开口说道：“师兄，这是我写的体育教材大纲，你帮我看看怎么样。”
“你写的体育教材大纲？”张道藩用一种诧异的目光望向陈强，仿佛是在说：你还能写出体育教材大纲？
陈强则开口解释道：“我来的晚，我进来这个教材编辑办公室的时候，几位教授差不多把体育教材大纲给编辑好了，就是今天被驳回来的这份，所以这体育教材大纲的编辑，我也没有参与其中。而且我初来乍到，应该多向几位教授学习，我也没有提出自己的看法。”
陈强说着指了指自己写的那份体育教材大纲，接着说道：“通过这几天，我跟几位教授学习，也对编辑体育教材的事情，有了一些新的想法，所以我就稍微整理了一份，写了下来，还请师兄帮我看看，这里面肯定有很多不足之处，师兄也多多批评。”
“好，我看看！”张道藩很随意的说道，不过从他的态度看，压根就对陈强写的这份体育教材大纲不抱有任何希望。
教育部召集了好几位著名的体育教授，编写了出来的大纲，最终都被上面否决了，陈强一个人弄出来的大纲，又能有多少有意义的东西？
不过陈强好歹一口一个“师兄”叫着，张道藩也不好直接决绝，免得打击了陈强的工作积极性，于是他拿过陈强写的这份体育教材大纲，翻看第一页看了起来。
“咦？”才看了不到一分钟，张道藩就发出了惊讶的轻呼声。
张道藩抬起头来，开口问道：“陈强，这是你写的？”
陈强点了点头：“这些天我也没事做，就写了这个，师兄，你看写的怎么样？”
“不好说，我再看看。”张道藩开始仔细阅读起来。
张道藩的表现落入的陈强的眼中，陈强心中也是长出了一口气。
“看来我写的这份体育教材大纲，很合张道藩胃口。”陈强心中暗道。
近代的中国，几乎各个领域都在向列强学习，甚至很多直接照搬外国的。就以体育教育来说，美国和德国都算是体育教育比较成功的两个国家，于是乎当时中国的体育教育，也是在向这两个国家学习。要么是像美国那样，体育职业化，要么是像德国那样，体育军事化。
陈强却知道，这两条路都行不通，中国的国情跟美国不同，也跟德国不同。
以中国当时的情况，走美国的体育发展道路肯定是行不通的，内忧外患的情况下，根本没有一个安定的环境发展体育。国内战乱连连，日本人虎视眈眈，老百姓生活贫困，中国不可能像美国那样将体育职业化和商业化。
走德国的体育发展道路肯定也是行不通的，中国人是爱好和平的，此时的德国已经走上了军国的道路，体育教育也开始纯粹的为军事服务，学生在学校里，就开始进行军事训练，学习军事技巧。这方面日本比德国做的还更加彻底，日本学生上学跟上军校差不多。
中国人必须要走一条自己的道路，才能发展成为体育大国。而事实也的确如此，虽然中国发展体育事业过程中经历了很多的坎坷，即便是在019年中国运动员依旧会遭到不公平的对待，但是中国的的确确成为了一个体育大国！
所以陈强拟定的这份体育教材大纲，并不是参照美国，也不是参照德国。严格算起来的话，陈强写的这份体育教材大纲，有一点前苏联体育的影子。
二十年代苏联内战结束以后，开始大力发展全民体育运动，而当时苏联群众中广泛开展最为广泛的运动是越野跑，其次是拳击、游泳和滑雪。
越野跑和拳击，既是体育运动，又能算是准军事训练，长期进行越野跑训练的人，身体素质和体能肯定会很不错，如果遇到了战争，这种人不需要进行体能训练，只需要去学习一下射击等军事技术，就可以成为军人，走上战场。而没有战争的时候，越野跑训练也可以帮助人锻炼身体，让身体变得健康强壮。
未来第二次世界大战的时候，苏联能够短时间内暴兵一千万，抵挡住德国的进攻，也是基于苏联的这种体育体系。
陈强所拟定的这份体育教材大纲，便是吸收了苏联体育的部分优点。
苏联在第一次世界大战之后又打了一场内战，国家也是挺穷的，而且由于意识形态的原因，全世界都对苏联充满了敌意，当时的苏联也算是内忧外患。然而苏联体育最终却在这种逆境当中发展起来，也说明苏联体育是有一定的可取之处。
陈强的这份体育教材大纲，虽然不像是德国体育那样崇尚军事话，但也是以发展准军事体育项目为主的，比如越野跑，比如国术运动。相比起正规的军事化训练，这种准军事体育项目成本低，见效快，很适合中国现在的国情。
就比如越野跑，除了费鞋，其他的也没有什么花销。
陈强当然不希望中国走上德国或者日本那种军国道路。如果可能的话，陈强宁愿拿出一份平和的、可持续性发展的体育教材大纲，通过一代人甚至是几代的人时间，逐渐的让体育普及，让中国的体育得以发展。
但局势却不允许陈强这么做，此时已经是19年底，距离197年的卢沟桥事变，还有不到四年的时间，而等到四年以后，整个中华民族都会进入最危险的时刻，在民族危亡的时候，需要的是可以拿起枪，跟侵略者战斗的勇士！
所以陈强拿出了这一套准军事化体育项目为主的体育教材大纲，陈强希望这份体育教材大纲推广下去，可以为中国培养出更多的“准士兵”，一旦战争到来，他们只需要进行简单的军事技术训练，便能够上战场杀敌。
陈强知道，抗日战争是一个持久的过程，中国人为此会付出十几年的时间。假如可以从194年开始推广这一套体育教材的话，那么到1945年抗战胜利，整整十一年的时间，每年都会培养出上百万的“准军人”，可以跟侵略者打一场旷日持久的战争。
陈强不是什么兵王，也不是什么无敌统帅，你让他上战场，基本上就是送人头，白给！
但是作为一个体育人，他会用自己的方法，为国家和民族贡献一份力量！
……
张道藩花了很长时间，仔细的看完了陈强所写的体育教材大纲。
看完之后，张道潘再次确认道：“陈强，这真的是你写的？”
“师兄，您觉得这教材编辑办公室里，除了我之外，其他几位教授能写出这东西来？”陈强笑着问。
“是写不出来。”张道藩也了解那几位教授，可是他仍然不敢相信，这份大纲是陈强所写。
陈强则接着解释道：“师兄，你也别太看我啊，我好歹也是南开大学的学生，你就算信不过我，还信不过咱们南开么！”
“信得过，我都信得过。”张道藩呵呵一笑，别的不说，张道藩对自己的母校南开大学还是很有信心的。
“师兄，你觉得我这份大纲，写的怎么样啊？给我提提意见。”陈强接着说道。
陈强虽然是让张道藩提意见，但实际上陈强对自己的这份体育教材大纲非常自信，他本来就有着领先的体育理念，体育教育方面又是他最擅长的领域，他写出来的体育教材大纲，那绝对是这个时代最棒的！
果不其然，张道藩点了点头：“我觉得这份大纲写的很不错，我猜政府的高层，应该会很喜欢你的这份大纲！这样，我找人来重新抄录一份，然后呈报上去，看看上面是怎么意见。”
……
正如张道藩所料的那样，南京的高层对陈强编辑的体育教材大纲很满意。
推广起来简单容易，不怎么花钱，关键还能兼顾军事需求，这在高层眼中，简直是完美的体育教材。
想到未来随随便便就能暴出几百万兵来，南京大佬做梦都被会笑醒。
本来南京方面给陈强安排这个教材编辑办公室的职位，只不过是让陈强挂个名，好给他一个委任官的职位，没想到的是，陈强在教材编辑办公室里还真的大有作为，弄出了这个让高层很满意的体育教材大纲。
原本陈强在南京高层眼中，只是一个四肢发达的运动员，陈强最大的利用价值，是他认识美国总统罗斯福。而这份体育教材大纲诞生，瞬间让陈强变成了文武全才，至少在南京高层的眼中，陈强的分量又重了几分。
如今已经有了大纲，那接下来就可以编教材了。
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看了一眼，再有一百多张月票，这个月就挣到4000月票了，各位大佬手中还有月票的，拜托支持一张吧，谢谢啦！
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“我哪能管得了他！那个程登科是什么来头，你还不知道么？是，他虽然是我们中央大学的体育教授，但他也是中央陆军军官学校军官训练班的体育教官！而且听说他要来体育委员会当常务理事，到时候他还是我们的上司呢！”吴蕴瑞教授的声音响起。
袁敦礼则是不服不忿的说：“这种人去体育委员会当常务理事，那咱们中国的体育就别指望向民间普及了，全都去搞军事化的了！”
陈强悄悄的走进了门，开口问另一位教授：“这到底是怎么回事？吴教授和袁教授怎么吵起来了？”
“还不是因为咱们上交的体育教材大纲，被上面那些当官的给驳回了！”这位教授开口说道。
“那袁教授也应该找上面当官的对质啊，怎么冲着吴教授发火？”陈强接着问。
“还不是因为一篇文章。”这人说着，偷偷的将一份杂志塞到了陈强手中，接着说道：“上面那些当官的觉得这片文章非常好，要咱们参照这篇文章重新制定体育教材大纲。写和文章的是中央大学的一名体育教授，是归吴教授管的，袁教授就因为这事情生气呢，觉得是吴教授手下的人拖了咱们的后腿！”
陈强早就料到，那份体育教材的大纲，教育部是绝对不会批准的，因为太花钱，也太不切合实际了。只不过陈强没想到的是，这里面还有别的缘由。
“究竟是什么文章，能被那些当官的看中？”陈强开口问。
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程登科早年曾经留学德国，他亲眼目睹了德国的体育军事化，所以在回国以后，他也成为了中国体育军事化的倡导者。
而程登科写的这篇《国防与青年体育》，首先阐述了青年体育训练和军事国防之间的关系，从体育训练与军事以及国防的关系和青年与国防及民族的关系入手展开论述，大部分观点都是以战争为导向的，关于青年体育的观点，也是以军备为主。
程登科认为“我国体育是先天匮穷，后天又是急行发展”，所以他主张体育改革，要“体育军事化，结合军事政治童子军国精于一炉，变为强总民众，领导青年的军事体育”。
程登科毕竟是从德国留学归来的，他的思想也受到德国军事化体育的洗礼，所以他希望的体育改革，是像德国那样，体育军事化、军事体育化，让体育训练为军事服务。
而且程登科当时除了是中央大学体育教授之外，更是中央陆军军官学校军官训练班的体育教官，本事就算是有军职的，他倡导体育为军事服务，也是很正常的事情。
然而程登科的主张，跟吴蕴瑞和袁敦礼却是大相径庭的。
吴蕴瑞教授倡导的是实用体育主义，在未来抗战全面爆发以后，中国首要目标是赶走侵略者，那时候吴蕴瑞也认为体育是军事的基础，并不反对体育军事化，但吴蕴瑞也强调体育对于精神、体格和基本技巧方面的训练，是军事训练所不能取代的。
而袁敦礼教授更像是一个纯粹的教育家，他认为体育跟教育是密不可分的，所以体育运动应该结合教育，而不是军事。体育运动的推广，也应该从教育做起。
实际上从他们的留学背景就能够猜出来，他们对于中国体育发展的主张，肯定是不一样的。
吴蕴瑞和袁敦礼两人，都是从美国留学回来的，他们受到的是美国体育文化的熏陶，所遇他们所做出来的那份体育教材大纲，更像是照搬美国的体育发展模式。
程登科是德国留学回来的，他受到的是德国那种带有军事主义体育思想的熏陶，他的主张自然是学习德国体育的发展模式。
然而到了南京高层的眼中，程登科的这种体育军事化的主张，自然要比美国那种体育发展模式要强的多。
南京的大佬，现在正忙着打内战呢，这个时候能够为军事服务的事情，都是值得去发展的事情。至于美国那一套，花钱花时间不说，还见效慢，南京的大佬自然不感兴趣。
除此之外，日本所采取的也是这种体育军事化的发展模式，而且比德国更加的军国化，然而日本却凭此成为了列强，有了日本这个例子，体育军事化在很多人眼中，就成为了一种强种强国的方向。
吴蕴瑞和袁敦礼吵了半天，也没有什么结果。这就好像客户对产品不满意，程序员吵的再激烈也没办法。
上边那些当官的摆明了不喜欢他们提出的体育教材大纲，而且也明确的表示，想要一个军事体育化的大纲，这让教材编辑办公室的教授们，产生了抵触的情绪。
“既然教育部有明确的要求，咱们不如就按照教育部的要求，重新写一份大纲吧！”陈强开口劝道。
“重新写？写什么？体育运动的当成是军事训练么？是不是以后跳高跳远的，都改成射击？扔铅球扔铁饼，都改成扔手榴弹？那还要体育教育干什么，都把学生拉去当兵的了！”袁敦礼第一个反对道。
“是啊，我们搞了大半辈子的体育运动，可从来没扛过枪，让我搞一个体育军事化的大纲，我可搞不出来！”另一位教授开口说。
“算了，谁愿意写谁写去，我是不会写这种教材大纲！”一位教授直接站起身来，甩手离开，像是撂挑子不干了！
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陈强也是挺同情这些几位教授的，辛辛苦苦的搞出来一份体育教材大纲，被上面当官的一句话就给否了，几十天的努力就这么白费了，换成任何一个人，心中也会觉得不好受。
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而这些大学教授就不同了，他们原本都有着各自的工作，要名望有名望、要收入有收入，根本不指望教材编辑办公室那点津贴生活，就算不能编体育教材，他们也都是国内知名的体育教授，编教材对于他们来说，只是锦上添花的事情。
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……
下午的时候，张道藩来到了教材编辑办公室，看到人群镂空的房间，只剩下陈强一个人，有些无奈的叹了口气。
张道藩虽然是身居要职，但是他是画家出身，年轻的时候也曾经追求过艺术梦想，他本身更是中国文艺社的发起人，对于文人雅士是非常了解的，也知道这些有名气的大学教授，一个个都是属驴的，倔强的很！
“这下可有些麻烦了，人都走光了，这教材还怎么编，我还得一个个的去拜访这些教授，把他们给请回来。”张道藩无奈的叹道。
陈强走上前来，给张道藩倒了一杯茶，开口劝道：“师兄消消气，几位教授都是有学问的人，这学问的人脾气都大。”
“是啊，脾气都大，就我没脾气，好欺负！”张道藩苦笑着摇了摇头，接着说道：
“其实你们之前上报的那个体育教材大纲，根本就没有可行性，学阶段还好，主要是跑啊、跳啊之类的体育运动，可中学阶段，要有什么篮球、足球、球、棒球，这些不都得花钱？别的不说，起码国内大部分的中学是建不起比赛场地的！咱们中国现在是内忧外患，哪里有闲钱去搞这些东西啊！”
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张道藩也是英国留学归来的，对于欧美的体育也有一定程度的了解，所以并不是那种什么都不懂的官僚，知道这种直接照搬外国的体育教育，在中国必然是水土不服的。
陈强则是从自己桌子上的抽屉里，掏出了一沓稿纸，递给了张道藩，同时开口说道：“师兄，这是我写的体育教材大纲，你帮我看看怎么样。”
“你写的体育教材大纲？”张道藩用一种诧异的目光望向陈强，仿佛是在说：你还能写出体育教材大纲？
陈强则开口解释道：“我来的晚，我进来这个教材编辑办公室的时候，几位教授差不多把体育教材大纲给编辑好了，就是今天被驳回来的这份，所以这体育教材大纲的编辑，我也没有参与其中。而且我初来乍到，应该多向几位教授学习，我也没有提出自己的看法。”
陈强说着指了指自己写的那份体育教材大纲，接着说道：“通过这几天，我跟几位教授学习，也对编辑体育教材的事情，有了一些新的想法，所以我就稍微整理了一份，写了下来，还请师兄帮我看看，这里面肯定有很多不足之处，师兄也多多批评。”
“好，我看看！”张道藩很随意的说道，不过从他的态度看，压根就对陈强写的这份体育教材大纲不抱有任何希望。
教育部召集了好几位著名的体育教授，编写了出来的大纲，最终都被上面否决了，陈强一个人弄出来的大纲，又能有多少有意义的东西？
不过陈强好歹一口一个“师兄”叫着，张道藩也不好直接决绝，免得打击了陈强的工作积极性，于是他拿过陈强写的这份体育教材大纲，翻看第一页看了起来。
“咦？”才看了不到一分钟，张道藩就发出了惊讶的轻呼声。
张道藩抬起头来，开口问道：“陈强，这是你写的？”
陈强点了点头：“这些天我也没事做，就写了这个，师兄，你看写的怎么样？”
“不好说，我再看看。”张道藩开始仔细阅读起来。
张道藩的表现落入的陈强的眼中，陈强心中也是长出了一口气。
“看来我写的这份体育教材大纲，很合张道藩胃口。”陈强心中暗道。
近代的中国，几乎各个领域都在向列强学习，甚至很多直接照搬外国的。就以体育教育来说，美国和德国都算是体育教育比较成功的两个国家，于是乎当时中国的体育教育，也是在向这两个国家学习。要么是像美国那样，体育职业化，要么是像德国那样，体育军事化。
陈强却知道，这两条路都行不通，中国的国情跟美国不同，也跟德国不同。
以中国当时的情况，走美国的体育发展道路肯定是行不通的，内忧外患的情况下，根本没有一个安定的环境发展体育。国内战乱连连，日本人虎视眈眈，老百姓生活贫困，中国不可能像美国那样将体育职业化和商业化。
走德国的体育发展道路肯定也是行不通的，中国人是爱好和平的，此时的德国已经走上了军国的道路，体育教育也开始纯粹的为军事服务，学生在学校里，就开始进行军事训练，学习军事技巧。这方面日本比德国做的还更加彻底，日本学生上学跟上军校差不多。
中国人必须要走一条自己的道路，才能发展成为体育大国。而事实也的确如此，虽然中国发展体育事业过程中经历了很多的坎坷，即便是在019年中国运动员依旧会遭到不公平的对待，但是中国的的确确成为了一个体育大国！
所以陈强拟定的这份体育教材大纲，并不是参照美国，也不是参照德国。严格算起来的话，陈强写的这份体育教材大纲，有一点前苏联体育的影子。
二十年代苏联内战结束以后，开始大力发展全民体育运动，而当时苏联群众中广泛开展最为广泛的运动是越野跑，其次是拳击、游泳和滑雪。
越野跑和拳击，既是体育运动，又能算是准军事训练，长期进行越野跑训练的人，身体素质和体能肯定会很不错，如果遇到了战争，这种人不需要进行体能训练，只需要去学习一下射击等军事技术，就可以成为军人，走上战场。而没有战争的时候，越野跑训练也可以帮助人锻炼身体，让身体变得健康强壮。
未来第二次世界大战的时候，苏联能够短时间内暴兵一千万，抵挡住德国的进攻，也是基于苏联的这种体育体系。
陈强所拟定的这份体育教材大纲，便是吸收了苏联体育的部分优点。
苏联在第一次世界大战之后又打了一场内战，国家也是挺穷的，而且由于意识形态的原因，全世界都对苏联充满了敌意，当时的苏联也算是内忧外患。然而苏联体育最终却在这种逆境当中发展起来，也说明苏联体育是有一定的可取之处。
陈强的这份体育教材大纲，虽然不像是德国体育那样崇尚军事话，但也是以发展准军事体育项目为主的，比如越野跑，比如国术运动。相比起正规的军事化训练，这种准军事体育项目成本低，见效快，很适合中国现在的国情。
就比如越野跑，除了费鞋，其他的也没有什么花销。
陈强当然不希望中国走上德国或者日本那种军国道路。如果可能的话，陈强宁愿拿出一份平和的、可持续性发展的体育教材大纲，通过一代人甚至是几代的人时间，逐渐的让体育普及，让中国的体育得以发展。
但局势却不允许陈强这么做，此时已经是19年底，距离197年的卢沟桥事变，还有不到四年的时间，而等到四年以后，整个中华民族都会进入最危险的时刻，在民族危亡的时候，需要的是可以拿起枪，跟侵略者战斗的勇士！
所以陈强拿出了这一套准军事化体育项目为主的体育教材大纲，陈强希望这份体育教材大纲推广下去，可以为中国培养出更多的“准士兵”，一旦战争到来，他们只需要进行简单的军事技术训练，便能够上战场杀敌。
陈强知道，抗日战争是一个持久的过程，中国人为此会付出十几年的时间。假如可以从194年开始推广这一套体育教材的话，那么到1945年抗战胜利，整整十一年的时间，每年都会培养出上百万的“准军人”，可以跟侵略者打一场旷日持久的战争。
陈强不是什么兵王，也不是什么无敌统帅，你让他上战场，基本上就是送人头，白给！
但是作为一个体育人，他会用自己的方法，为国家和民族贡献一份力量！
……
张道藩花了很长时间，仔细的看完了陈强所写的体育教材大纲。
看完之后，张道潘再次确认道：“陈强，这真的是你写的？”
“师兄，您觉得这教材编辑办公室里，除了我之外，其他几位教授能写出这东西来？”陈强笑着问。
“是写不出来。”张道藩也了解那几位教授，可是他仍然不敢相信，这份大纲是陈强所写。
陈强则接着解释道：“师兄，你也别太看我啊，我好歹也是南开大学的学生，你就算信不过我，还信不过咱们南开么！”
“信得过，我都信得过。”张道藩呵呵一笑，别的不说，张道藩对自己的母校南开大学还是很有信心的。
“师兄，你觉得我这份大纲，写的怎么样啊？给我提提意见。”陈强接着说道。
陈强虽然是让张道藩提意见，但实际上陈强对自己的这份体育教材大纲非常自信，他本来就有着领先的体育理念，体育教育方面又是他最擅长的领域，他写出来的体育教材大纲，那绝对是这个时代最棒的！
果不其然，张道藩点了点头：“我觉得这份大纲写的很不错，我猜政府的高层，应该会很喜欢你的这份大纲！这样，我找人来重新抄录一份，然后呈报上去，看看上面是怎么意见。”
……
正如张道藩所料的那样，南京的高层对陈强编辑的体育教材大纲很满意。
推广起来简单容易，不怎么花钱，关键还能兼顾军事需求，这在高层眼中，简直是完美的体育教材。
想到未来随随便便就能暴出几百万兵来，南京大佬做梦都被会笑醒。
本来南京方面给陈强安排这个教材编辑办公室的职位，只不过是让陈强挂个名，好给他一个委任官的职位，没想到的是，陈强在教材编辑办公室里还真的大有作为，弄出了这个让高层很满意的体育教材大纲。
原本陈强在南京高层眼中，只是一个四肢发达的运动员，陈强最大的利用价值，是他认识美国总统罗斯福。而这份体育教材大纲诞生，瞬间让陈强变成了文武全才，至少在南京高层的眼中，陈强的分量又重了几分。
如今已经有了大纲，那接下来就可以编教材了。
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