第三十章 珠玉在前
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“想什么呢？”
宋易看了一眼，何诗菱右侧草地的小木桶，她怎么会有这个？不会吧？！这么巧。
“老哥，你说补短板和扬长避短，要怎么结合呢？”何诗菱没有回头，看着前方的湖面，“这两个不是自相矛盾吗？”
“看来，是有人抛给你问题了？这只桶的主人吗？”宋易笑着，指了指那个桶，看了看何诗菱，眼前的这个妹妹，有着超出同龄孩子的理性和冷静，性情平和，习惯微微浅浅的笑，让人看不清楚，她到底在想些什么。
第一眼看去，总让人看着亲切，感觉容易接近，但凑近了却又发现，总是隔着点距离。不热络也不疏远，纵使是看着她从小长大的他，也是这样的不近不远的感受。
她在自省嘛？宋易不由得笑了笑，坐到了何诗菱的旁边。
“遇到高人了。”何诗菱笑笑，拿过那只很奇特的小桶，“独具匠心的作品呢。”
“确实是。”
宋易拿过，左右看了看，用手比了比，发现，柯老师的手艺还真是十年如一日，宽度和高度都和以前一样，就连这拎手上的毛线绳的颜色都不曾改，而两块桶板上的小字，居然也是当年的话和当年的位置。
柯老师这是相中他这个妹妹了呢，果然有眼眼光！想起当年接桶的情形，他可是花了一个暑假外加一个学期，才明白，这桶的意义。
“老哥，你知道桶的深意？”何诗菱侧过头，看到宋易一脸回忆的表情，猜测着。
“知道一点。”
“还望老哥不吝赐教。”
“从个体角度而言，补短板和扬长避短，确实有些矛盾，像这桶上的短板，它自己怎么补呢？但是，如果放到一个整体或一个集体里，就是很好的结合。你看，如果把最长的板截下一截，补到第二短板相平的位置，那么，几块板的高度就几近齐平了，问题就解决了，就像班里的同学，各有所长，合理调动，相互补充，既能发挥各自的特长，又能为整个班级增光。”
从单独的个体拓展到集体，整体？原来，可以这样？！！
何诗菱若有所思地看了一眼宋易，哥哥是语文老师兼班主任的，那么，好像忽然之间，有些眉目了，固强补弱？！相互补充。哦，原来，如此。
“其它的，就不需要我再提醒了吧”宋易看着何诗菱脸上的表情，整个人显得神采奕奕的，不知道，心里又在盘算什么了，据他的老同学丁凯玲说，这个妹妹在云凌也是小名人呢。“你想到了什么？”
“学校里发生的事情。”何诗菱顿了一下，发现宋易似乎比较感兴趣在等着下文，“毫无征兆的分班，校会的批评，不见踪影的老班，偏科的同学，慢节奏的课程安排。”
“哦！那你们历史老师换了嘛？”
“历史老师？”何诗菱看向宋易，发现后者左手里不知何时拿了一颗小石子，看着河面，正在比划着。
“对，我们校的历史研究组副组长，谭希玲老师，被你们曹校长强行挖角了，据说是去代课一学期。哦，又沉了。”宋易掷出了手里的小石子，“你不知道？已经去报到了，教你们高二年级嘛，教的不是你们班嘛？”
“哦？”何诗菱忽然想起，多的一节历史课，放假的途中伊凌飞也说了一句，历史有没有换，看来，这学期老文要“失业”了。“没有。”
“谭老师的课很有魔力，听过便会爱上她的课。”宋易又捡了一颗小石子，拿在手里比划着，“也对，听说，你没进特强班，是因为数学才考了51分，哦，不，是漏算了60分。”
“老哥，还有你不知道的嘛？”何诗菱笑了下，他却好像什么都知道了似的，这他也知道了，居然还是很好笑的表情，“有你这样做哥哥的嘛？”
“哈哈哈。”宋易大笑着，张开手臂，向何诗菱靠近，“来，哥哥抱抱。”
“不要。”何诗菱向后躲去，“我又不是七岁。”
“你就是七十岁，也改变不了，是我妹妹的现实。”宋易右手一伸，搂住了何诗菱的肩。“你什么时候可以像个小女孩一样，任任性，撒撒娇，耍耍赖呀。”
“我十七了。”何诗菱没再躲开，把头靠在了宋易的肩膀上，闭上了眼睛，晒着阳光，“很多年过去了。”
“是呀，隔了十年了，”宋易用手理了理何诗菱的短发，“一转眼，你都十七了。”
是呀，距离上一次宋易抱着她的时候，已过去十年了。十年前，她还是个孩子，她一脸天真的问道，哥哥，听说你是老师了，那你以后还可以抱我嘛？
十年前，宋易大学毕业，回到凌诺中学任教。“我是你的哥哥，自然可以一直抱你喽。”宋易大笑着，抱起她，放到脖子上，旋转着，两个人的笑声同时响起在院内，笑声惊飞了院内的小鸟。
一转眼，十年都过去了。她早已不再是当年的那个七岁要抱抱的小女孩了，而她的哥哥，也从当年的青涩少年成长为凌诺中学的特级优秀教师了，既已立业也已成家了。
身旁的垂柳在微风中轻拂着，掠过一丝略带暖意的春风，眼前绿色的湖水漾着阳光的碎影向前流去，湖的那一边，在午后的阳光的照射下，树木显得格外的苍翠，春天，越来越近了。
“二月湖水清，春草亦有情。”看着眼前的风景，不由得忆起两句诗来，宋易一扬手捉住了拂过来的垂柳，柳梢还是轻轻地滑过了何诗菱的头顶。
“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”何诗菱侧头看到几乎碰到她的柳梢，“老哥，介绍一下小桶的主人吧？”
“还以为你睡着了呢？”宋易笑着，也松开了轻拉着的柳条，身边这个丫头，现在是越来越机灵了。
何诗菱靠在宋易的肩上，微眯了眼睛，享受着初春暖阳下微薄的风，感觉还不错。他刚才说什么来着？其它的就不需要再提醒了吧？想必他是认识那人了，又想起了刚才的钓鱼人。
“他是一个清癯睿智的人，偶尔喜欢做手工，但手艺确实不怎么样呀。”
“然后呢？”
“没有然后了。”宋易笑着，那个他曾经的中学老师呀，既然是有缘人，就等着他们自己再去了解吧，况且，这中间还有一个他呢，“等你自己去发现了。”
“好。”何诗菱笑了笑，看来，老哥是和那人熟悉了，熟悉到无法说了，以后有的是时间，她记得，这同样的小桶，她好像在老哥的书架上见到过。
“你怎么知道我认识桶主人？”宋易忽然想起来，他并不曾提及呀，而且，他的小木桶，是放在书架的盒子里的，不曾显露出来。
“猜的。”何诗菱笑着，坐了起来，伸手沾了几滴湖水，水滴洒落到小桶里，一点点的浸开去，湖水好凉。
“你当自己是试水先锋嘛？好凉的水呀。”宋易拉过何诗菱，双手掬了一捧水，放到了小木桶里，“你想试桶嘛？”
没有漏洞。何诗菱看着桶底瞬间被浸湿的板，一捧水，很快只剩下潮湿湿的痕迹了。漏水了。基础不牢，功亏一篑。
作为一个集体，如果桶底代表的是基础，参差不齐的桶板代表了每个人，那么这个拎手呢，是老班嘛，还是曹校或者是？还有那个有着约束力的铝条呢？何诗菱不由得支起了手臂，托起了腮，陷入了思考。
宋易看着眼前微蹙眉头的人，看来，今天的“课”效果很好呢。
站身看了一下，不远处的妻儿，他们还在乐此不彼的努力尝试着，宋易笑了笑，微风拂面，很舒服，也很惬意，一股暖暖的幸福的感慢慢地涌上心头。
“想什么呢？”
宋易看了一眼，何诗菱右侧草地的小木桶，她怎么会有这个？不会吧？！这么巧。
“老哥，你说补短板和扬长避短，要怎么结合呢？”何诗菱没有回头，看着前方的湖面，“这两个不是自相矛盾吗？”
“看来，是有人抛给你问题了？这只桶的主人吗？”宋易笑着，指了指那个桶，看了看何诗菱，眼前的这个妹妹，有着超出同龄孩子的理性和冷静，性情平和，习惯微微浅浅的笑，让人看不清楚，她到底在想些什么。
第一眼看去，总让人看着亲切，感觉容易接近，但凑近了却又发现，总是隔着点距离。不热络也不疏远，纵使是看着她从小长大的他，也是这样的不近不远的感受。
她在自省嘛？宋易不由得笑了笑，坐到了何诗菱的旁边。
“遇到高人了。”何诗菱笑笑，拿过那只很奇特的小桶，“独具匠心的作品呢。”
“确实是。”
宋易拿过，左右看了看，用手比了比，发现，柯老师的手艺还真是十年如一日，宽度和高度都和以前一样，就连这拎手上的毛线绳的颜色都不曾改，而两块桶板上的小字，居然也是当年的话和当年的位置。
柯老师这是相中他这个妹妹了呢，果然有眼眼光！想起当年接桶的情形，他可是花了一个暑假外加一个学期，才明白，这桶的意义。
“老哥，你知道桶的深意？”何诗菱侧过头，看到宋易一脸回忆的表情，猜测着。
“知道一点。”
“还望老哥不吝赐教。”
“从个体角度而言，补短板和扬长避短，确实有些矛盾，像这桶上的短板，它自己怎么补呢？但是，如果放到一个整体或一个集体里，就是很好的结合。你看，如果把最长的板截下一截，补到第二短板相平的位置，那么，几块板的高度就几近齐平了，问题就解决了，就像班里的同学，各有所长，合理调动，相互补充，既能发挥各自的特长，又能为整个班级增光。”
从单独的个体拓展到集体，整体？原来，可以这样？！！
何诗菱若有所思地看了一眼宋易，哥哥是语文老师兼班主任的，那么，好像忽然之间，有些眉目了，固强补弱？！相互补充。哦，原来，如此。
“其它的，就不需要我再提醒了吧”宋易看着何诗菱脸上的表情，整个人显得神采奕奕的，不知道，心里又在盘算什么了，据他的老同学丁凯玲说，这个妹妹在云凌也是小名人呢。“你想到了什么？”
“学校里发生的事情。”何诗菱顿了一下，发现宋易似乎比较感兴趣在等着下文，“毫无征兆的分班，校会的批评，不见踪影的老班，偏科的同学，慢节奏的课程安排。”
“哦！那你们历史老师换了嘛？”
“历史老师？”何诗菱看向宋易，发现后者左手里不知何时拿了一颗小石子，看着河面，正在比划着。
“对，我们校的历史研究组副组长，谭希玲老师，被你们曹校长强行挖角了，据说是去代课一学期。哦，又沉了。”宋易掷出了手里的小石子，“你不知道？已经去报到了，教你们高二年级嘛，教的不是你们班嘛？”
“哦？”何诗菱忽然想起，多的一节历史课，放假的途中伊凌飞也说了一句，历史有没有换，看来，这学期老文要“失业”了。“没有。”
“谭老师的课很有魔力，听过便会爱上她的课。”宋易又捡了一颗小石子，拿在手里比划着，“也对，听说，你没进特强班，是因为数学才考了51分，哦，不，是漏算了60分。”
“老哥，还有你不知道的嘛？”何诗菱笑了下，他却好像什么都知道了似的，这他也知道了，居然还是很好笑的表情，“有你这样做哥哥的嘛？”
“哈哈哈。”宋易大笑着，张开手臂，向何诗菱靠近，“来，哥哥抱抱。”
“不要。”何诗菱向后躲去，“我又不是七岁。”
“你就是七十岁，也改变不了，是我妹妹的现实。”宋易右手一伸，搂住了何诗菱的肩。“你什么时候可以像个小女孩一样，任任性，撒撒娇，耍耍赖呀。”
“我十七了。”何诗菱没再躲开，把头靠在了宋易的肩膀上，闭上了眼睛，晒着阳光，“很多年过去了。”
“是呀，隔了十年了，”宋易用手理了理何诗菱的短发，“一转眼，你都十七了。”
是呀，距离上一次宋易抱着她的时候，已过去十年了。十年前，她还是个孩子，她一脸天真的问道，哥哥，听说你是老师了，那你以后还可以抱我嘛？
十年前，宋易大学毕业，回到凌诺中学任教。“我是你的哥哥，自然可以一直抱你喽。”宋易大笑着，抱起她，放到脖子上，旋转着，两个人的笑声同时响起在院内，笑声惊飞了院内的小鸟。
一转眼，十年都过去了。她早已不再是当年的那个七岁要抱抱的小女孩了，而她的哥哥，也从当年的青涩少年成长为凌诺中学的特级优秀教师了，既已立业也已成家了。
身旁的垂柳在微风中轻拂着，掠过一丝略带暖意的春风，眼前绿色的湖水漾着阳光的碎影向前流去，湖的那一边，在午后的阳光的照射下，树木显得格外的苍翠，春天，越来越近了。
“二月湖水清，春草亦有情。”看着眼前的风景，不由得忆起两句诗来，宋易一扬手捉住了拂过来的垂柳，柳梢还是轻轻地滑过了何诗菱的头顶。
“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”何诗菱侧头看到几乎碰到她的柳梢，“老哥，介绍一下小桶的主人吧？”
“还以为你睡着了呢？”宋易笑着，也松开了轻拉着的柳条，身边这个丫头，现在是越来越机灵了。
何诗菱靠在宋易的肩上，微眯了眼睛，享受着初春暖阳下微薄的风，感觉还不错。他刚才说什么来着？其它的就不需要再提醒了吧？想必他是认识那人了，又想起了刚才的钓鱼人。
“他是一个清癯睿智的人，偶尔喜欢做手工，但手艺确实不怎么样呀。”
“然后呢？”
“没有然后了。”宋易笑着，那个他曾经的中学老师呀，既然是有缘人，就等着他们自己再去了解吧，况且，这中间还有一个他呢，“等你自己去发现了。”
“好。”何诗菱笑了笑，看来，老哥是和那人熟悉了，熟悉到无法说了，以后有的是时间，她记得，这同样的小桶，她好像在老哥的书架上见到过。
“你怎么知道我认识桶主人？”宋易忽然想起来，他并不曾提及呀，而且，他的小木桶，是放在书架的盒子里的，不曾显露出来。
“猜的。”何诗菱笑着，坐了起来，伸手沾了几滴湖水，水滴洒落到小桶里，一点点的浸开去，湖水好凉。
“你当自己是试水先锋嘛？好凉的水呀。”宋易拉过何诗菱，双手掬了一捧水，放到了小木桶里，“你想试桶嘛？”
没有漏洞。何诗菱看着桶底瞬间被浸湿的板，一捧水，很快只剩下潮湿湿的痕迹了。漏水了。基础不牢，功亏一篑。
作为一个集体，如果桶底代表的是基础，参差不齐的桶板代表了每个人，那么这个拎手呢，是老班嘛，还是曹校或者是？还有那个有着约束力的铝条呢？何诗菱不由得支起了手臂，托起了腮，陷入了思考。
宋易看着眼前微蹙眉头的人，看来，今天的“课”效果很好呢。
站身看了一下，不远处的妻儿，他们还在乐此不彼的努力尝试着，宋易笑了笑，微风拂面，很舒服，也很惬意，一股暖暖的幸福的感慢慢地涌上心头。