第四章 走廊低语
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楼梯口的何诗菱，在听到耿欣雨很明亮的声音，在教室里响起时，便笑着走下楼去。
她要去找一下老班，了解一下这些新进学生的资料信息。
还没有走到二楼，就遇到了猫着腰，蹑手蹑脚上楼的班主任。
“你去哪里？”两个人同时低声地问道。
“你去哪里？现在都上课了。”李诗平一脸严肃地看着何诗菱，这个时候，她不应该在教室里安排着人员排座位的事情嘛，她怎么出来了？
“找你呀。”何诗菱看着李诗平，一脸的镇定，丝毫不输气势。她看着老班那副神情，就知道他定是来看戏的了。
“找我干嘛？”李诗平盯着何诗菱，试图在气势上压过她，“你现在是班长了，要为班级负责了。”
“谨遵师命。”何诗菱笑道，“走吧，老班，一起去四楼。”
这丫头想什么呢？李诗平停了三秒钟，尾随她向四楼走去。
在四楼的楼梯口上了三个台阶之后，她又忽然停住了。
什么情况？李诗平看向何诗菱。
“这是最佳看戏的位置。”何诗菱笑道，“方便隐藏，也方便下楼助阵。”
也是。李诗平，想了一下，这节课，各班都要出来排队分班，在走廊上确实太明显了。这个位置好，刚好楼下看不见，楼上也看不清，也确实可以随时助阵。
想到这里，李诗平不由得露出他的招牌式的笑脸。从上衣的口袋里掏出一袋抽纸，抽了两张垫在台阶上，随手把抽纸递给了一旁的何诗菱。他似乎忘记了，他是来看“谁”的戏了。
何诗菱笑着接了过来，走上一个台阶，坐下，然后低声地说道，“老班，我们聊个十分钟的？”
“你想了解什么？”李诗平笑道，心下思量着她要问什么呢？
“自然是学习相关的小事情了，”看着李诗平脸上略带戒备的表情，何诗菱不由得笑了起来，“对了，老班，明天的课程表，按照之前的，还是，有新的安排了？”
“哦！用新的。”李诗平脸上的堆起了满满的笑意，从口袋里掏出折叠的纸，“给你。”
不知是出于节约考虑，还是为了方便班主任校领导们突击检查隐身的便利性，云凌的楼梯处没有装灯，教室外的三米多宽的走廊也没有灯，相对于黑漆漆的楼梯，阳光型的走廊便是受到教室灯光通明眷顾的宠儿了，虽无灯，却也格外的明亮。
就着走廊光洁的墙壁，反射过来的昏黄的灯光，倒也能看得清楚新的课表，课表按照之前的惯例4+3+3，只是在中午的4节课之外，加了小自习，15分钟。等等，怎么历史和英语，比其它科多了二节课？
“老班，这课表是学校统一安排的吧？”何诗菱不紧不慢地问道，这课表明显是开了小灶的，5班的历史的和英语算是老班心里的“痛”了，太过中庸，不上不下的吊在第七和第八之间，11个快班都要垫底了。“这上午15分钟的小自习，是语文和英语，还是专属英语？”
“课表，是统一安排的，小自习，英语和语文轮流。”
“咱们新进来的15个学生，偏科问题，你准备怎么解决？”何诗菱笑着，冷不丁的冒出一句。
“啊？”李诗平一下子没有缓过来，我们不是讨论课程表的事嘛，什么怎么解决？顿了一下，“哦。当然要靠你们几个班委、课科表和小组长喽，不然呢，我一个教化学的，也解决不了历史和英语的问题呀。”
怎么解决？赵耘已经在课程表上做了调整了，中午看到小师妹谭希玲了，估计，5班的历史曹校会安排她来代课了。还要他解决什么呀？他自然是去安心养老了，哦，不，是安心地养花了。
不对，她怎么知道新进的15个人里，大都是文科偏弱的呢？名单不是才给的嘛。刚刚自己说什么来着，历史和英语？自己说漏嘴了。看着何诗菱一脸的笑意，李诗平心里思量着，这丫头，“功课”做得挺快的！
“有道理。”何诗菱笑着点了点头，“看来，这学期期中考试，老班应该不会再被点名批评了呵，我也放心了。”
“什么？”李诗平一下没听明白，这何菱菱，思维有点，跳跃的，那个，太快了。
“老班，我需要他们从高一到寒假的成绩，各科成绩及年级总排名，当然，如果能调出他们进云凌的档案，最好了。”何诗菱，一本正经地说道，“明天中午小自习上课前给我，这要求不过分吧。”
听伊凌飞说，分进来这些同学，在数理化方面很占优势呢。老班作为化学老师应该是高兴的，但是作为班主任，又应该是喜半掺忧的吧。何诗菱寻思着。
这些人里，她也只认识三四个人，那个今天，一天见了三次的4班的凌初阳，数学成绩未出过全校前五名，英语和语文却始终60分左右，从不改变，这也是一种能耐了。
唐霁， 4班的生物科代表，据说，生物历次考试满分，语文偶尔及格，因为作文得分从不超过20分。也是”人才“一枚了。
还有，那个和“多此一举”的郑毅凡关系不错的，10班的许仁明，物理成绩曾考过二次全校第一，英语从未超过90分，想到许仁明，忽然想到午后的事情来，怪不得，那个高三（1）的郑毅凡在教训他呢，估计是在恨铁不成钢了吧。不由得笑了一下。
谭琳，11班，高高瘦瘦的一个女孩子，化学成绩却好的出奇，历次考试，满分。
至于其他的人，到底怎么样的占优势，或者又偏科到什么地步，她的确是不太清楚了。
是需要好好了解一下了。
数学老师赵耘，估计要开心地在长年后垂的清辫子上别个小饰品，以示庆祝了吧，只是，不知道代了16班班主任的赵老师，还有没有多余的精力“照顾”5班了。
最可惜的是，白白送给了“物博士”这么好的“新年礼物”了。
“时间太紧了，这才刚开学。明天晚自习前吧，”李诗平连连摆手，这些资料，他自己还没有看到呢，“明天我要备课，上午和下午各有一节课要上。”
“我们班明天没有化学课哦。”何诗菱笑着看着李诗平，老班难道又兼了其他班的化学，是16班？
“为师，现在也是16班的化学老师。”李诗平笑着，等着何诗菱的反应，只听何诗菱轻呵了一声。这又是什么反应，难不成，她又早知道了？
“我们和16班，同样的老师？”
“好像是。”李诗平不确定地答道，听小赵耘的口气应该是，但，任课老师的名单还没有到他手上。
“好吧，最迟明天下午上课前。”“成交。”
何诗菱不再说话了，看着李诗平那张招牌式的笑意满满的脸，看来，曹校是对5班寄予“厚望”了，伊凌飞说16班60个学生，而5班有65个学生，据她所知，其它班人数仍维持在80-85人。
何诗菱的心里，不由得乐了，这有点意思了，但转瞬间，又莫名地，似乎觉得有什么堵在了胸口，让人有点憋闷地喘不过气来：暑假结束的时候，5班会不会砸了老班的常年优秀教师的招牌，似乎也不是没有可能呵。
“发什么呆呀？”李诗平看着何诗菱微皱的眉头，又在想什么呀？
老班还能笑得出嘛？何诗菱看向李诗平，他依然挂着招牌式的笑容，他的压力不应该很大嘛。
何诗菱寻思着，没做声，听到三楼的脚步有些杂乱的响起来的时候，低头看到了5班的同学，从教室里出来排队了。
“要排座位了，你不去看看？”李诗平问道。
“您不下去看看？”何诗菱笑着反问道，她确定，欣雨绝对可以轻松应对的。
“我还是不去了。”李诗平摆摆手，在这里坐着歇歇，是他比较喜欢的。况且，他惊奇地发现，他对5班的孩子了解得太肤浅了。是平时太关注那个喜欢招风惹雨的伊凌飞了，忽视了这些小女生了嘛？
楼下的耿欣雨，协调能力不错嘛，真是小看她了，居然顺利地解决了“多出一个”的问题。这群孩子，果然，是一团和气呀。
还有那个让他头疼的问题少女方迪，居然是个“拉锯能手”，和耿欣雨的这个小锯拉得不错。看来，他是“老眼昏花”了，应该配个“眼镜”，重新观察一下这些孩子们了。
当然，还有这个他一直很喜欢的“何菱菱”，远比他想象中要机灵很多，不逊于伊凌飞。一直觉得她比较淡定，比其他孩子要成稳些，现在，看来，也不是他印象里的定格的那种“乖学生”。
他是不是应该去找生物老师，了解一下，这“思维定式”还有这个偏见，不对，专业术语怎么说的“这以点概面的晕轮效应”，是不是人进入“知天命”初老阶段的必有症状呀？这是个值得深思的问题。
他对他们了解得太少了，5班还会带给他多少惊喜呢？
想到中午时分，他看到的5班学生的资料，心下想着，也许是赵耘和曹校是对的。
那么，在接下来的这一学期，他或者，可以有足够的时间，养养他办公桌上的那盆仙人球了，据说，用心养，可以开花，一直都未见过开花的仙人球呢。
很是期待。
楼梯口的何诗菱，在听到耿欣雨很明亮的声音，在教室里响起时，便笑着走下楼去。
她要去找一下老班，了解一下这些新进学生的资料信息。
还没有走到二楼，就遇到了猫着腰，蹑手蹑脚上楼的班主任。
“你去哪里？”两个人同时低声地问道。
“你去哪里？现在都上课了。”李诗平一脸严肃地看着何诗菱，这个时候，她不应该在教室里安排着人员排座位的事情嘛，她怎么出来了？
“找你呀。”何诗菱看着李诗平，一脸的镇定，丝毫不输气势。她看着老班那副神情，就知道他定是来看戏的了。
“找我干嘛？”李诗平盯着何诗菱，试图在气势上压过她，“你现在是班长了，要为班级负责了。”
“谨遵师命。”何诗菱笑道，“走吧，老班，一起去四楼。”
这丫头想什么呢？李诗平停了三秒钟，尾随她向四楼走去。
在四楼的楼梯口上了三个台阶之后，她又忽然停住了。
什么情况？李诗平看向何诗菱。
“这是最佳看戏的位置。”何诗菱笑道，“方便隐藏，也方便下楼助阵。”
也是。李诗平，想了一下，这节课，各班都要出来排队分班，在走廊上确实太明显了。这个位置好，刚好楼下看不见，楼上也看不清，也确实可以随时助阵。
想到这里，李诗平不由得露出他的招牌式的笑脸。从上衣的口袋里掏出一袋抽纸，抽了两张垫在台阶上，随手把抽纸递给了一旁的何诗菱。他似乎忘记了，他是来看“谁”的戏了。
何诗菱笑着接了过来，走上一个台阶，坐下，然后低声地说道，“老班，我们聊个十分钟的？”
“你想了解什么？”李诗平笑道，心下思量着她要问什么呢？
“自然是学习相关的小事情了，”看着李诗平脸上略带戒备的表情，何诗菱不由得笑了起来，“对了，老班，明天的课程表，按照之前的，还是，有新的安排了？”
“哦！用新的。”李诗平脸上的堆起了满满的笑意，从口袋里掏出折叠的纸，“给你。”
不知是出于节约考虑，还是为了方便班主任校领导们突击检查隐身的便利性，云凌的楼梯处没有装灯，教室外的三米多宽的走廊也没有灯，相对于黑漆漆的楼梯，阳光型的走廊便是受到教室灯光通明眷顾的宠儿了，虽无灯，却也格外的明亮。
就着走廊光洁的墙壁，反射过来的昏黄的灯光，倒也能看得清楚新的课表，课表按照之前的惯例4+3+3，只是在中午的4节课之外，加了小自习，15分钟。等等，怎么历史和英语，比其它科多了二节课？
“老班，这课表是学校统一安排的吧？”何诗菱不紧不慢地问道，这课表明显是开了小灶的，5班的历史的和英语算是老班心里的“痛”了，太过中庸，不上不下的吊在第七和第八之间，11个快班都要垫底了。“这上午15分钟的小自习，是语文和英语，还是专属英语？”
“课表，是统一安排的，小自习，英语和语文轮流。”
“咱们新进来的15个学生，偏科问题，你准备怎么解决？”何诗菱笑着，冷不丁的冒出一句。
“啊？”李诗平一下子没有缓过来，我们不是讨论课程表的事嘛，什么怎么解决？顿了一下，“哦。当然要靠你们几个班委、课科表和小组长喽，不然呢，我一个教化学的，也解决不了历史和英语的问题呀。”
怎么解决？赵耘已经在课程表上做了调整了，中午看到小师妹谭希玲了，估计，5班的历史曹校会安排她来代课了。还要他解决什么呀？他自然是去安心养老了，哦，不，是安心地养花了。
不对，她怎么知道新进的15个人里，大都是文科偏弱的呢？名单不是才给的嘛。刚刚自己说什么来着，历史和英语？自己说漏嘴了。看着何诗菱一脸的笑意，李诗平心里思量着，这丫头，“功课”做得挺快的！
“有道理。”何诗菱笑着点了点头，“看来，这学期期中考试，老班应该不会再被点名批评了呵，我也放心了。”
“什么？”李诗平一下没听明白，这何菱菱，思维有点，跳跃的，那个，太快了。
“老班，我需要他们从高一到寒假的成绩，各科成绩及年级总排名，当然，如果能调出他们进云凌的档案，最好了。”何诗菱，一本正经地说道，“明天中午小自习上课前给我，这要求不过分吧。”
听伊凌飞说，分进来这些同学，在数理化方面很占优势呢。老班作为化学老师应该是高兴的，但是作为班主任，又应该是喜半掺忧的吧。何诗菱寻思着。
这些人里，她也只认识三四个人，那个今天，一天见了三次的4班的凌初阳，数学成绩未出过全校前五名，英语和语文却始终60分左右，从不改变，这也是一种能耐了。
唐霁， 4班的生物科代表，据说，生物历次考试满分，语文偶尔及格，因为作文得分从不超过20分。也是”人才“一枚了。
还有，那个和“多此一举”的郑毅凡关系不错的，10班的许仁明，物理成绩曾考过二次全校第一，英语从未超过90分，想到许仁明，忽然想到午后的事情来，怪不得，那个高三（1）的郑毅凡在教训他呢，估计是在恨铁不成钢了吧。不由得笑了一下。
谭琳，11班，高高瘦瘦的一个女孩子，化学成绩却好的出奇，历次考试，满分。
至于其他的人，到底怎么样的占优势，或者又偏科到什么地步，她的确是不太清楚了。
是需要好好了解一下了。
数学老师赵耘，估计要开心地在长年后垂的清辫子上别个小饰品，以示庆祝了吧，只是，不知道代了16班班主任的赵老师，还有没有多余的精力“照顾”5班了。
最可惜的是，白白送给了“物博士”这么好的“新年礼物”了。
“时间太紧了，这才刚开学。明天晚自习前吧，”李诗平连连摆手，这些资料，他自己还没有看到呢，“明天我要备课，上午和下午各有一节课要上。”
“我们班明天没有化学课哦。”何诗菱笑着看着李诗平，老班难道又兼了其他班的化学，是16班？
“为师，现在也是16班的化学老师。”李诗平笑着，等着何诗菱的反应，只听何诗菱轻呵了一声。这又是什么反应，难不成，她又早知道了？
“我们和16班，同样的老师？”
“好像是。”李诗平不确定地答道，听小赵耘的口气应该是，但，任课老师的名单还没有到他手上。
“好吧，最迟明天下午上课前。”“成交。”
何诗菱不再说话了，看着李诗平那张招牌式的笑意满满的脸，看来，曹校是对5班寄予“厚望”了，伊凌飞说16班60个学生，而5班有65个学生，据她所知，其它班人数仍维持在80-85人。
何诗菱的心里，不由得乐了，这有点意思了，但转瞬间，又莫名地，似乎觉得有什么堵在了胸口，让人有点憋闷地喘不过气来：暑假结束的时候，5班会不会砸了老班的常年优秀教师的招牌，似乎也不是没有可能呵。
“发什么呆呀？”李诗平看着何诗菱微皱的眉头，又在想什么呀？
老班还能笑得出嘛？何诗菱看向李诗平，他依然挂着招牌式的笑容，他的压力不应该很大嘛。
何诗菱寻思着，没做声，听到三楼的脚步有些杂乱的响起来的时候，低头看到了5班的同学，从教室里出来排队了。
“要排座位了，你不去看看？”李诗平问道。
“您不下去看看？”何诗菱笑着反问道，她确定，欣雨绝对可以轻松应对的。
“我还是不去了。”李诗平摆摆手，在这里坐着歇歇，是他比较喜欢的。况且，他惊奇地发现，他对5班的孩子了解得太肤浅了。是平时太关注那个喜欢招风惹雨的伊凌飞了，忽视了这些小女生了嘛？
楼下的耿欣雨，协调能力不错嘛，真是小看她了，居然顺利地解决了“多出一个”的问题。这群孩子，果然，是一团和气呀。
还有那个让他头疼的问题少女方迪，居然是个“拉锯能手”，和耿欣雨的这个小锯拉得不错。看来，他是“老眼昏花”了，应该配个“眼镜”，重新观察一下这些孩子们了。
当然，还有这个他一直很喜欢的“何菱菱”，远比他想象中要机灵很多，不逊于伊凌飞。一直觉得她比较淡定，比其他孩子要成稳些，现在，看来，也不是他印象里的定格的那种“乖学生”。
他是不是应该去找生物老师，了解一下，这“思维定式”还有这个偏见，不对，专业术语怎么说的“这以点概面的晕轮效应”，是不是人进入“知天命”初老阶段的必有症状呀？这是个值得深思的问题。
他对他们了解得太少了，5班还会带给他多少惊喜呢？
想到中午时分，他看到的5班学生的资料，心下想着，也许是赵耘和曹校是对的。
那么，在接下来的这一学期，他或者，可以有足够的时间，养养他办公桌上的那盆仙人球了，据说，用心养，可以开花，一直都未见过开花的仙人球呢。
很是期待。