第八十七章 阳阳休学 1
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下午一上班，局里就开了一个紧急会议，局长在会上说明天市领导要来局里检查工作，各科室要做好迎接检查的各项准备工作，并各写一份工作汇报材料。会议只开了十多分钟，局长也只讲了三五句话，然后各科室的工作人员就各回各位，忙着准备去了。
迎接领导检查的准备工作无非包括三个方面：首先是清理办公室卫生，其次是整理好各项工作资料和档案，最后写好工作汇报材料。对于我来说只写一份工作汇报就行了，因为我的办公室每天都被我打扫得干干净净的，不用再加工，至于工作资料，我平时就整理好了，都是按二级档案标准整理的，有目录，有封皮，查阅很方便，我唯一要考虑的就是工作汇报如何写。而这一项也是最难的。我说难不是因为我写作水平差，也不是对自己的工作不清楚，无法表述，是因为我一下子定不下来工作汇报材料的格调和伸缩度。
没搞过文秘工作和没在行政事业单位工作过的人可能有些搞不懂，什么叫工作汇报材料的格调和伸缩度？那我要告诉你，这是行业暗语，是技术含量很高的两个词语，缺乏工作经验的年轻人由于对工作汇报材料的格调和伸缩度拿捏不准，很难写到让领导满意的程度。那你可能又要问，写工作汇报材料还要拿捏？对，必须拿捏好，写材料的人就像一个按摩师一样，要把握好力度，让顾客满意。并且要写出一份让领导满意的工作汇报材料，必须要提前搞清楚局长要向谁汇报工作？也就是说来检查工作的领导是哪一级别的？是市领导、省领导、还是中央部委来的领导？来的领导是什么脾性？是认真严谨型的？还是大大咧咧型的？还要搞清楚这次工作检查是属于一般性的临时检查，还是专项检查，还是为评选先进优秀进行的工作验收？一般情况下，如果是一般性的临时检查，领导又是那种认真严谨型的，那么材料的格调和伸缩度就不必过高过大，要适中，不然吹虚过于明显，会被当场识破，并遭致批评的。如果是为评选先进或优秀进行的工作验收，那工作汇报材料就要写得有力度，有亮点，也就是说，就要高调，夸大！你可能又要问：写材料还要吹虚？谁要问这个问题，谁就是外行或是从太空来的外星人！按真实情况去写？除非工作确实有突出的业绩，不然上级领导走后，你不被你的单位领导批评才怪呢。为什么要批评？你没有把领导的工作成绩表述出来，能不被批评吗？所以即使是业绩平平，也要写出成绩和亮点！
但我这次不想浮夸，我除了在“工作中存在的问题”这个板块里，写些不疼不痒的，说是问题也不算什么问题的小问题外，其它板块我不会脱离实际太远，稍稍用些好听的词语就行了。这不仅是因为长期以来，我一直认为编假的工作总结是一种罪过，更因为眼看着多位老同事被提拔升官了，而我还是原地不动，内心失落，不愿再当帮凶了。事后如果局长批评我，我也无所谓，反正不挨批也得不到重用。这不是虚荣和眼红，而是不服，因为我认为我自己在工作方面并不比那些被提拔的人差！大概你反过来要笑话我不识时务，说我更像外行或外星人，说我太天真，那我要告诉你，我知道官场上的潜规则，我确实也没按潜规则去行事，但我就是感觉心情不爽。所以就懒得巴结领导了，所以就不想在工作汇报材料上下功夫了。
我很快就写起了自己的工作汇报材料，并把材料交到了局办公室。接下来，是由局办公室负责写材料的小明根据各科室的工作汇报写出一份全局性的工作汇报材料来。
写完材料后，我暂时空闲起来，打开电脑浏览起网页来。现在局里给每个科室都配备了电脑，这一点是我满意的，有了电脑，不仅工作起来更方便，工作之余还能上网玩玩，放松一下自己。其实我也不玩什么，就是习惯浏览一下新闻和玩一下对对碰这种小游戏。
我正在玩对对碰，忽然听身后有人叫我妈妈！我扭头一看，简直不敢相信自己的眼睛，本该在教室里上课的阳阳站在了我的面前！此刻我感觉我的脑袋嗡了一下，乱了，糊涂了！
“你怎么不上课？学校放假了？”我问阳阳。我希望是这个原因。但凭我对阳阳的了解，我知道绝对不是这个原因。如果是学校放假了，阳阳会直接回家的，他身上有家门钥匙。那么明知不是这个原因，为什么还要这样问？我的目的就是在第一时间提醒他，你是不是又犯错误了？
“妈妈，我不想上学了！”阳阳竟然哭了！
“为什么？”我提高了嗓门，内心又着急又不解。不过我感觉到问题的严重性了，尤其是阳阳一个人穿过三条大街徒步来到我这里，说明一定出了大问题！
“老师说我不要脸！”阳阳说出这句话后干脆放声大哭起来了。
一听阳阳吼起来，我顾不上生气了，赶紧捂他的嘴，吓唬他说：“别哭，领导听见了会开除妈妈的！”
尽管在我的连捂带吓下，阳阳收住了哭声，但还是惊来了好几位同事，他们七嘴八舌地问原因，我说阳阳被老师训了，从学校跑出来了。
听我这样解释，一位同事走近阳阳替我劝慰道：“阳阳，老师训你，一定是你做错事了，你现在跑出来不上课就更错了，赶紧回学校上课去吧。”
“我不明白，捐了六块钱为什么就是错了。”阳阳啜泣着说。
捐六块？难道学校又让学生捐款了？我疑惑地问阳阳：“捐什么款啊？”
“学校里有一个学生病了，老师让同学们捐款。”阳阳说。
“你既然捐了款，老师为什么要骂你呢？”我又问。
“老师我说捐得少，不要脸！”阳阳说到这里又哭出声了，他一边哭，一边说：“我身上总共就有六块，我把我的零钱全捐出去了，可老师还骂人！”
听到这里，我胸腔里的怒火腾一下烧起来了，但我还是控制住了，至少没有脸上露出来，我强作镇静，继续问阳阳：“那其它同学捐了多少？”
“十五块，这是老师定好的，让每人捐十五块，可我中午忘了和妈妈要钱了，口袋里只有六块，就捐了，不想老师在讲台上说：有些同学完全不要自己的脸面，同学们都捐十五块，他就捐六块，同学们不要向这种没有爱心的人学习。”
阳阳的这番话把同事们也激怒了，同事们纷纷替我谴责起了阳阳的老师：
“捐一块钱也是献爱心，怎么能说孩子是不要脸呢？”
“为什么强制无收入的孩子捐款？那和直接跟家长要钱有什么区别？”
“老师也不全是高尚的！有的老师的品行很有问题！”
在同事们的言论声中，我站起身来，气愤地对阳阳说：“走，妈妈带你去找老师，和她讲讲理！”
而阳阳却往后一退，说：“我不想让妈妈去和老师吵架，你即使去了也没用，你不可能改变我们老师的。”
见阳阳不同意我去找老师，我也只好作罢，因为我必须要考虑他的感受，他最终还是要返回学校原，还要面对老师，为了他，我不能去激怒老师，我现在应该做的就是尽快劝阳阳返回学校！所以我平了平心情，对阳阳说：“好吧，那妈妈就不去找老师了，可你也不能因为这件事就不去上学呀，每个人都得上学，不上学将来没文化到了社会上连工作都找不到！”
“不，我再也不想返回那个学校了，我以后在家里自学好了。”阳阳摇着头就是不肯听我劝。
见当下劝不动阳阳，我觉得让他呆在单位里也不合适，于是我把电脑关了，准备和局长请假先把阳阳送回家。可就在我准备找局长时，局长却找我来了，局长一见我就说：“雨燕，大总结还得你改一下，小明没经验，写出的东西还是不行。”
局长说的大总结就是全局工作汇报，小明刚来一年多，写这些东西还是缺乏经验，他写的东西，经常是由我来改。但这不是我的本职工作，所以局长一说让我改局里的总结，我就不高兴了。但我不能拒绝局长，那样的话就和局长的关系搞僵了。不过我也没有当下就答应局长的要求，我指着阳阳说：“我儿子从学校跑出来了，我得先把他送回学校。”
我的话本来是一个借口，可阳阳又当真了，大声囔囔道：“不去，不去，我不上学！”
这时，局长指着墙上的石英钟对我说：“都到放学时间了，你还送什么学校，明天再送吧，现在要紧的是你赶紧把总结改好，不然明天市领导们来了让我拿什么汇报？”
“那好吧，我先改总结吧。”没办法，我最终还是答应了局长。
接下来，我随局长来到了局办公室，小明一见我就赶紧把相关材料和他起草的全局工作汇报稿递给我，拿过材料大概看了一遍，见材料里确实没有写出工作亮点来，也没有写出能引起上级领导肯定的成绩来，这样的工作汇报如果让市领导看了，会认为我们局长这一年来没怎么干工作似的。所以这份材料就非改不行，像我们局长这样有远大抱负的人，把他的工作业绩写成这样，让他有什么理由去当县长？
不过我只用了半个小时就把材料改好了。一方面是因为我工作十多年来，对局里的每项工作都熟悉，即使吹虚，也能吹得像真的似的；另一方面，是因为我写工作总结太多了，这类工作总结的结构和官方用语已烂熟于心，有了骨架，把肉添进去就行了。不过，要注意的是，要往里添好肉，不能添烂肉！
局长看过我写的工作总结后又是一次通过！
我带阳阳回到家里时已经是晚上七点了！
吃过晚饭，我把阳阳在学校的遭遇和阳阳要退学的想法告诉了陆涛，陆涛听了也很气愤，但和阳阳一样，他不主张去找老师评理，相反，他立即给老师打了个电话，先向老师承认了阳阳私自跑出学校是不对的，请求老师原谅阳阳，并承诺阳阳第二天就会返回学校！
下午一上班，局里就开了一个紧急会议，局长在会上说明天市领导要来局里检查工作，各科室要做好迎接检查的各项准备工作，并各写一份工作汇报材料。会议只开了十多分钟，局长也只讲了三五句话，然后各科室的工作人员就各回各位，忙着准备去了。
迎接领导检查的准备工作无非包括三个方面：首先是清理办公室卫生，其次是整理好各项工作资料和档案，最后写好工作汇报材料。对于我来说只写一份工作汇报就行了，因为我的办公室每天都被我打扫得干干净净的，不用再加工，至于工作资料，我平时就整理好了，都是按二级档案标准整理的，有目录，有封皮，查阅很方便，我唯一要考虑的就是工作汇报如何写。而这一项也是最难的。我说难不是因为我写作水平差，也不是对自己的工作不清楚，无法表述，是因为我一下子定不下来工作汇报材料的格调和伸缩度。
没搞过文秘工作和没在行政事业单位工作过的人可能有些搞不懂，什么叫工作汇报材料的格调和伸缩度？那我要告诉你，这是行业暗语，是技术含量很高的两个词语，缺乏工作经验的年轻人由于对工作汇报材料的格调和伸缩度拿捏不准，很难写到让领导满意的程度。那你可能又要问，写工作汇报材料还要拿捏？对，必须拿捏好，写材料的人就像一个按摩师一样，要把握好力度，让顾客满意。并且要写出一份让领导满意的工作汇报材料，必须要提前搞清楚局长要向谁汇报工作？也就是说来检查工作的领导是哪一级别的？是市领导、省领导、还是中央部委来的领导？来的领导是什么脾性？是认真严谨型的？还是大大咧咧型的？还要搞清楚这次工作检查是属于一般性的临时检查，还是专项检查，还是为评选先进优秀进行的工作验收？一般情况下，如果是一般性的临时检查，领导又是那种认真严谨型的，那么材料的格调和伸缩度就不必过高过大，要适中，不然吹虚过于明显，会被当场识破，并遭致批评的。如果是为评选先进或优秀进行的工作验收，那工作汇报材料就要写得有力度，有亮点，也就是说，就要高调，夸大！你可能又要问：写材料还要吹虚？谁要问这个问题，谁就是外行或是从太空来的外星人！按真实情况去写？除非工作确实有突出的业绩，不然上级领导走后，你不被你的单位领导批评才怪呢。为什么要批评？你没有把领导的工作成绩表述出来，能不被批评吗？所以即使是业绩平平，也要写出成绩和亮点！
但我这次不想浮夸，我除了在“工作中存在的问题”这个板块里，写些不疼不痒的，说是问题也不算什么问题的小问题外，其它板块我不会脱离实际太远，稍稍用些好听的词语就行了。这不仅是因为长期以来，我一直认为编假的工作总结是一种罪过，更因为眼看着多位老同事被提拔升官了，而我还是原地不动，内心失落，不愿再当帮凶了。事后如果局长批评我，我也无所谓，反正不挨批也得不到重用。这不是虚荣和眼红，而是不服，因为我认为我自己在工作方面并不比那些被提拔的人差！大概你反过来要笑话我不识时务，说我更像外行或外星人，说我太天真，那我要告诉你，我知道官场上的潜规则，我确实也没按潜规则去行事，但我就是感觉心情不爽。所以就懒得巴结领导了，所以就不想在工作汇报材料上下功夫了。
我很快就写起了自己的工作汇报材料，并把材料交到了局办公室。接下来，是由局办公室负责写材料的小明根据各科室的工作汇报写出一份全局性的工作汇报材料来。
写完材料后，我暂时空闲起来，打开电脑浏览起网页来。现在局里给每个科室都配备了电脑，这一点是我满意的，有了电脑，不仅工作起来更方便，工作之余还能上网玩玩，放松一下自己。其实我也不玩什么，就是习惯浏览一下新闻和玩一下对对碰这种小游戏。
我正在玩对对碰，忽然听身后有人叫我妈妈！我扭头一看，简直不敢相信自己的眼睛，本该在教室里上课的阳阳站在了我的面前！此刻我感觉我的脑袋嗡了一下，乱了，糊涂了！
“你怎么不上课？学校放假了？”我问阳阳。我希望是这个原因。但凭我对阳阳的了解，我知道绝对不是这个原因。如果是学校放假了，阳阳会直接回家的，他身上有家门钥匙。那么明知不是这个原因，为什么还要这样问？我的目的就是在第一时间提醒他，你是不是又犯错误了？
“妈妈，我不想上学了！”阳阳竟然哭了！
“为什么？”我提高了嗓门，内心又着急又不解。不过我感觉到问题的严重性了，尤其是阳阳一个人穿过三条大街徒步来到我这里，说明一定出了大问题！
“老师说我不要脸！”阳阳说出这句话后干脆放声大哭起来了。
一听阳阳吼起来，我顾不上生气了，赶紧捂他的嘴，吓唬他说：“别哭，领导听见了会开除妈妈的！”
尽管在我的连捂带吓下，阳阳收住了哭声，但还是惊来了好几位同事，他们七嘴八舌地问原因，我说阳阳被老师训了，从学校跑出来了。
听我这样解释，一位同事走近阳阳替我劝慰道：“阳阳，老师训你，一定是你做错事了，你现在跑出来不上课就更错了，赶紧回学校上课去吧。”
“我不明白，捐了六块钱为什么就是错了。”阳阳啜泣着说。
捐六块？难道学校又让学生捐款了？我疑惑地问阳阳：“捐什么款啊？”
“学校里有一个学生病了，老师让同学们捐款。”阳阳说。
“你既然捐了款，老师为什么要骂你呢？”我又问。
“老师我说捐得少，不要脸！”阳阳说到这里又哭出声了，他一边哭，一边说：“我身上总共就有六块，我把我的零钱全捐出去了，可老师还骂人！”
听到这里，我胸腔里的怒火腾一下烧起来了，但我还是控制住了，至少没有脸上露出来，我强作镇静，继续问阳阳：“那其它同学捐了多少？”
“十五块，这是老师定好的，让每人捐十五块，可我中午忘了和妈妈要钱了，口袋里只有六块，就捐了，不想老师在讲台上说：有些同学完全不要自己的脸面，同学们都捐十五块，他就捐六块，同学们不要向这种没有爱心的人学习。”
阳阳的这番话把同事们也激怒了，同事们纷纷替我谴责起了阳阳的老师：
“捐一块钱也是献爱心，怎么能说孩子是不要脸呢？”
“为什么强制无收入的孩子捐款？那和直接跟家长要钱有什么区别？”
“老师也不全是高尚的！有的老师的品行很有问题！”
在同事们的言论声中，我站起身来，气愤地对阳阳说：“走，妈妈带你去找老师，和她讲讲理！”
而阳阳却往后一退，说：“我不想让妈妈去和老师吵架，你即使去了也没用，你不可能改变我们老师的。”
见阳阳不同意我去找老师，我也只好作罢，因为我必须要考虑他的感受，他最终还是要返回学校原，还要面对老师，为了他，我不能去激怒老师，我现在应该做的就是尽快劝阳阳返回学校！所以我平了平心情，对阳阳说：“好吧，那妈妈就不去找老师了，可你也不能因为这件事就不去上学呀，每个人都得上学，不上学将来没文化到了社会上连工作都找不到！”
“不，我再也不想返回那个学校了，我以后在家里自学好了。”阳阳摇着头就是不肯听我劝。
见当下劝不动阳阳，我觉得让他呆在单位里也不合适，于是我把电脑关了，准备和局长请假先把阳阳送回家。可就在我准备找局长时，局长却找我来了，局长一见我就说：“雨燕，大总结还得你改一下，小明没经验，写出的东西还是不行。”
局长说的大总结就是全局工作汇报，小明刚来一年多，写这些东西还是缺乏经验，他写的东西，经常是由我来改。但这不是我的本职工作，所以局长一说让我改局里的总结，我就不高兴了。但我不能拒绝局长，那样的话就和局长的关系搞僵了。不过我也没有当下就答应局长的要求，我指着阳阳说：“我儿子从学校跑出来了，我得先把他送回学校。”
我的话本来是一个借口，可阳阳又当真了，大声囔囔道：“不去，不去，我不上学！”
这时，局长指着墙上的石英钟对我说：“都到放学时间了，你还送什么学校，明天再送吧，现在要紧的是你赶紧把总结改好，不然明天市领导们来了让我拿什么汇报？”
“那好吧，我先改总结吧。”没办法，我最终还是答应了局长。
接下来，我随局长来到了局办公室，小明一见我就赶紧把相关材料和他起草的全局工作汇报稿递给我，拿过材料大概看了一遍，见材料里确实没有写出工作亮点来，也没有写出能引起上级领导肯定的成绩来，这样的工作汇报如果让市领导看了，会认为我们局长这一年来没怎么干工作似的。所以这份材料就非改不行，像我们局长这样有远大抱负的人，把他的工作业绩写成这样，让他有什么理由去当县长？
不过我只用了半个小时就把材料改好了。一方面是因为我工作十多年来，对局里的每项工作都熟悉，即使吹虚，也能吹得像真的似的；另一方面，是因为我写工作总结太多了，这类工作总结的结构和官方用语已烂熟于心，有了骨架，把肉添进去就行了。不过，要注意的是，要往里添好肉，不能添烂肉！
局长看过我写的工作总结后又是一次通过！
我带阳阳回到家里时已经是晚上七点了！
吃过晚饭，我把阳阳在学校的遭遇和阳阳要退学的想法告诉了陆涛，陆涛听了也很气愤，但和阳阳一样，他不主张去找老师评理，相反，他立即给老师打了个电话，先向老师承认了阳阳私自跑出学校是不对的，请求老师原谅阳阳，并承诺阳阳第二天就会返回学校！