第170章 不同的培养方式
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清大5楼会议室
此次的与会者主要包括正副校长、各学院教授，以及和林知熠打过交道的招生部马若等人。
长方形会议桌主位坐着的是清大的郑校长，他最近才出差回来，看着众人，询问道：“各位有什么好的想法？”
本次会议的主题依旧是关于林知熠的事情。
自从林院士的身份公开后，清大不知道开了多少会议来讨论此事，但依旧没有一个好的解决办法。
虽然郑校长没有正式见过林知熠，但这么大的事情他肯定是知道的，现在最重要的问题就是林知熠上学的事情。
左手边坐着的是副校长，清清嗓子，他总结之前讨论的初步结果，“现在可以肯定的是林院士之前提交的入学申请不算数。”
会议中一众教授忙不迭地跟着点头。
其中不乏一些和林知熠共事过的老者，他们更是直面见识到林知熠的天赋，但即便是不清楚她的实力，总归是知道她论证了六大猜想、研制了一众武器的吧。
他们谁有资格成为林知熠的导师呀！
这不是贻笑大方嘛。
现在有些教授甚至还想成为林知熠的学生，看看数学系教授秦志斌，仅仅是和林知熠聊聊天，马上就能证明出第二个猜想了，他们也眼馋。
李校长停顿住，见众人没人反驳，笑眯眯地继续说：“我有一个想法，那就是让她自己带学生。”
其实不全是他个人的想法，上级有人也跟他聊过，也提到林知熠有些科研技术因为人手不够而陷入停滞的事情，既然这样，何不给足空间让她培养她想要的人才。
况且之前竞赛的时候，李校长看林知熠上课挺好的，事后很多学生反馈她的教学就是能轻松听懂。
“我同意李校长这个提议。”
“对呀，我们没有能力教她，让她按照普通学生的发展路径走，这不是耽误人嘛。”一位老教授慢吞吞却坚定地说。
“我也同意，不过把哪些学生给她呢？”有人提出此方法的漏洞。
按照当前的教育培养结构，一般是以专业课来划分，接着每一学年由浅至深地开始递进式学习。
所以对面有老师提议，“不如让她从大一开始上课？”
“不行，完全就是暴殄天物，浪费人才。”老教授坚决否定，他便是先前被选入林知熠的全息项目的人，正是有了那次经历，他觉得林知熠不会想要这样的方式。
老教授抢在众人面前继续说：“要我看不如让她挑一些学生，她自己培养，我看研究生最好不过，博士就算了，她估计不想要。”
一众领导听着提议，虽然老教授的出发点是好的，但问题有两点，一方面，研究生招生工作早就停止，请问把哪些学生给她？学生能接受吗？
另一方面，导师工作重中之重便是培养学生，开展研究工作，虽然林知熠是做出了重要研究成果的院士，可是她年纪还是太小了，才18岁，说到底能不能管好学生都是问题。
到这一步，讨论又陷入僵局，毕竟也确实没有这样的先例。
就在众人犯难之际，角落里的马若试探着举起手，“我们为什么不和林院士那边沟通一下呢？”
众人面面相觑，尤其是李校长等一众领导。
其实之前林知熠的身份公开后，清大因为担心她万一不来上学，所以有跟她那边联系过，得到答复后他们松了一口气。
不过后面其他的院士说不能把她当成普通学生，加上一众教授放话说没资格教她，所以清大才打算让她教学。
至于为什么不和她沟通，大概是......害怕打扰到她？
手机的提示音让马若下意识一看。
等看到里面内容那一刻，面色有些凝重，收起手机，抬头补充，“刚才我可是收到消息了，京大的校长打算聘任林院士为他们的教授。”
至于是谁给马若报信的，只能是周北安的师弟，毕竟他要将功补过！
京大这一出打得人猝不及防，但细究起来是合法合规的，虽然林知熠答应在清大入学，但这不是工作协议。
一时间会议室里所有人脸色都不好，会议室气氛凝重。
主位上的郑校长一直沉思着，不过众人的讨论他也一直听到。
半响，郑校长抬起头，下定决心，语气坚定，“我打算成立‘知熠书院’，各位有什么想法？”
郑校长这句话一出口，所有人都控制不住神情，眉头紧锁，思索郑校长的提议。
不止华国，在全世界范围内，大多数国家的大学教育采用的是‘学院制’，而清大推行的却是‘书院制’教育模式。
‘学院制’‘书院制’仅一字之差却代表了不同的培养方式。
先说学院制，主要是以专业课为主来，一般是同班级同专业的学生居住在一个宿舍，基本上接触的人都是同专业的，同时学院制不实行导师制度。
但书院制不同，更注重教学课堂以外的通识教育。第一个特点是混合住宿，按照不同学科交叉安排住在一起，甚至有些大学是按照本硕博贯通来全员安排。第二个特点就是导师制，从本科阶段开始实行导师制度。
不能简单地说那种制度好，只是培养侧重点不同。
比如清大为了落实强基计划在2020年进行改革，成立了致理书院、未央书院、探微书院等，每个书院侧重点不同。
“我研究过林院士的发展路径，不管是武器，计算机AI，数学猜想，又或者是特效药，她可以在这些领域都能做出成就，足以证明她的全能性，所以让她教哪一门都是损失。”郑校长看着众人提出他的看法。
“既然如此，为什么不选择成立一个书院让她去培养她想要的人才。”
“至于你们提到的生源问题，我有一个想法，不如在开学军训以后进行选拔，让有意向的学生主动参加转书院的考试，这个考试试卷就由林院士来出题，正好可以选择出她想要的学生。”
“学生数量任由林院士定，之后她便是这些学生的导师，如果她愿意，甚至可以从本科就开始培养学生做科研。”
清大5楼会议室
此次的与会者主要包括正副校长、各学院教授，以及和林知熠打过交道的招生部马若等人。
长方形会议桌主位坐着的是清大的郑校长，他最近才出差回来，看着众人，询问道：“各位有什么好的想法？”
本次会议的主题依旧是关于林知熠的事情。
自从林院士的身份公开后，清大不知道开了多少会议来讨论此事，但依旧没有一个好的解决办法。
虽然郑校长没有正式见过林知熠，但这么大的事情他肯定是知道的，现在最重要的问题就是林知熠上学的事情。
左手边坐着的是副校长，清清嗓子，他总结之前讨论的初步结果，“现在可以肯定的是林院士之前提交的入学申请不算数。”
会议中一众教授忙不迭地跟着点头。
其中不乏一些和林知熠共事过的老者，他们更是直面见识到林知熠的天赋，但即便是不清楚她的实力，总归是知道她论证了六大猜想、研制了一众武器的吧。
他们谁有资格成为林知熠的导师呀！
这不是贻笑大方嘛。
现在有些教授甚至还想成为林知熠的学生，看看数学系教授秦志斌，仅仅是和林知熠聊聊天，马上就能证明出第二个猜想了，他们也眼馋。
李校长停顿住，见众人没人反驳，笑眯眯地继续说：“我有一个想法，那就是让她自己带学生。”
其实不全是他个人的想法，上级有人也跟他聊过，也提到林知熠有些科研技术因为人手不够而陷入停滞的事情，既然这样，何不给足空间让她培养她想要的人才。
况且之前竞赛的时候，李校长看林知熠上课挺好的，事后很多学生反馈她的教学就是能轻松听懂。
“我同意李校长这个提议。”
“对呀，我们没有能力教她，让她按照普通学生的发展路径走，这不是耽误人嘛。”一位老教授慢吞吞却坚定地说。
“我也同意，不过把哪些学生给她呢？”有人提出此方法的漏洞。
按照当前的教育培养结构，一般是以专业课来划分，接着每一学年由浅至深地开始递进式学习。
所以对面有老师提议，“不如让她从大一开始上课？”
“不行，完全就是暴殄天物，浪费人才。”老教授坚决否定，他便是先前被选入林知熠的全息项目的人，正是有了那次经历，他觉得林知熠不会想要这样的方式。
老教授抢在众人面前继续说：“要我看不如让她挑一些学生，她自己培养，我看研究生最好不过，博士就算了，她估计不想要。”
一众领导听着提议，虽然老教授的出发点是好的，但问题有两点，一方面，研究生招生工作早就停止，请问把哪些学生给她？学生能接受吗？
另一方面，导师工作重中之重便是培养学生，开展研究工作，虽然林知熠是做出了重要研究成果的院士，可是她年纪还是太小了，才18岁，说到底能不能管好学生都是问题。
到这一步，讨论又陷入僵局，毕竟也确实没有这样的先例。
就在众人犯难之际，角落里的马若试探着举起手，“我们为什么不和林院士那边沟通一下呢？”
众人面面相觑，尤其是李校长等一众领导。
其实之前林知熠的身份公开后，清大因为担心她万一不来上学，所以有跟她那边联系过，得到答复后他们松了一口气。
不过后面其他的院士说不能把她当成普通学生，加上一众教授放话说没资格教她，所以清大才打算让她教学。
至于为什么不和她沟通，大概是......害怕打扰到她？
手机的提示音让马若下意识一看。
等看到里面内容那一刻，面色有些凝重，收起手机，抬头补充，“刚才我可是收到消息了，京大的校长打算聘任林院士为他们的教授。”
至于是谁给马若报信的，只能是周北安的师弟，毕竟他要将功补过！
京大这一出打得人猝不及防，但细究起来是合法合规的，虽然林知熠答应在清大入学，但这不是工作协议。
一时间会议室里所有人脸色都不好，会议室气氛凝重。
主位上的郑校长一直沉思着，不过众人的讨论他也一直听到。
半响，郑校长抬起头，下定决心，语气坚定，“我打算成立‘知熠书院’，各位有什么想法？”
郑校长这句话一出口，所有人都控制不住神情，眉头紧锁，思索郑校长的提议。
不止华国，在全世界范围内，大多数国家的大学教育采用的是‘学院制’，而清大推行的却是‘书院制’教育模式。
‘学院制’‘书院制’仅一字之差却代表了不同的培养方式。
先说学院制，主要是以专业课为主来，一般是同班级同专业的学生居住在一个宿舍，基本上接触的人都是同专业的，同时学院制不实行导师制度。
但书院制不同，更注重教学课堂以外的通识教育。第一个特点是混合住宿，按照不同学科交叉安排住在一起，甚至有些大学是按照本硕博贯通来全员安排。第二个特点就是导师制，从本科阶段开始实行导师制度。
不能简单地说那种制度好，只是培养侧重点不同。
比如清大为了落实强基计划在2020年进行改革，成立了致理书院、未央书院、探微书院等，每个书院侧重点不同。
“我研究过林院士的发展路径，不管是武器，计算机AI，数学猜想，又或者是特效药，她可以在这些领域都能做出成就，足以证明她的全能性，所以让她教哪一门都是损失。”郑校长看着众人提出他的看法。
“既然如此，为什么不选择成立一个书院让她去培养她想要的人才。”
“至于你们提到的生源问题，我有一个想法，不如在开学军训以后进行选拔，让有意向的学生主动参加转书院的考试，这个考试试卷就由林院士来出题，正好可以选择出她想要的学生。”
“学生数量任由林院士定，之后她便是这些学生的导师，如果她愿意，甚至可以从本科就开始培养学生做科研。”