情背叛-情-21
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转天的早自习丁茂林又没来值班，估计是昨睡得太迟，看完录象夜不能寐了。
上课铃响了，一看课程表，第一节就是丁茂林的课，我刚要出去，丁茂林已经风风火火冲进来：“娘的，还没洗脸呢！”然后在大家的笑声里，抓了课本教案狼狈地跑了。
“这小丁也有些不象话了。”魏老师象是自言自语地说。
牛乐耕笑道：“老范跟程学刚也够损，起床也不叫老丁，这不明摆着给茂林儿上眼药嘛，这一下楼，还不叫校长看个满眼？”
小欧笑道：“这么大人了，还用别人叫床呀？”
曹坤立刻在那边嘻嘻笑起来，羞涩而虚伪的样子，牛乐耕被她的笑声启发得也乐起来：“曹大姐不对啊？联想太丰富点了吧？”
“去！也就你那么多坏水儿。”曹坤大家闺秀似的绷起了脸。
魏老师看看屋里的人，又望一眼墙上的课程表，赶紧提醒道：“小曹，你的课啊！”“知道，早自习我就告诉他们了，先自己看书。”曹坤缓缓起身，端着教案夹出去了。
“看曹大姐那云步迈的，还有半年多生孩子呢，至于这么娇气？”牛乐耕笑着贫气。没有人接他的话茬，小欧又在刻片子，不知道她怎么那么喜欢考试。我也得赶紧备课了，下节课就是我的，教研室还要听课呢。
据说教研室的人都愿意到桑树坪来指导工作，因为走的时候，总能捎上不少“土特产品”从奶粉、铁艺品到鸡蛋、水果，这待遇在一般乡村学校是不易享受的。
桑树坪学校对雍阳教育口的人有着暧昧矛盾的感情，除了上高中考大学，桑树坪的教学成绩并不和雍阳教育系统挂钩排队，如果不巴结着点儿，人家连一般的教研活动都不带我们玩儿。桑树坪把佟校从雍阳挖过来，也是希望借助他在雍阳教育界的关系，为农场子弟的教育问题多开几盏绿灯。
这天来的是初、高中语文组的两个教研组长，由邵主任陪着听了我一堂课，我讲得投入，学生们也很给提气，该老实的时候老实，该活跃的时候活跃，俩组长很满意地说我的课“准备得很充分”邵主任立刻给我抬点儿：“麦老师每堂课都这么漂亮。”
佟校事后找我，当着尤校和章主任的面说：“教研室的说了：您这老师别说教初二，教高二都富裕。”我那时候还不会说“您领导有方”一类的屁话，反而夸赞今天的学生表现很好，佟校顺水推舟地说：“你跟学生的关系很好，体现了一定的管理和沟通能力，不愧是受过学生会锻炼的，好，好啊。”
章书记说：“麦老师，刚才佟校提议了，希望你能把自己的教学经验和想法写下来。”
我局促地谦虚道：“我刚当了几个月老师，哪里敢谈什么经验，还不让人笑话死？”
尤校无所谓地说：“咳，没事，大胆地写！教龄能说明什么？有人教了一辈子书，充其量就是个教书匠，现在需要的是有能力有思想的教育骨干，佟校有意培养你，你可不能拿谦虚当不上进的说词啊。”
我看了一眼佟校；“那我就写写，不过只能算是思想汇报。”
下楼来，办公室里正笑得欢，原来丁茂林在课上出了乐子。这家伙忙乱之中穿反了运动裤，那种带松紧带的裤子本来前后界限模糊啊。丁茂林上了半堂课也没觉得别扭，可这老兄有一习惯，讲完正课后喜欢手插裤兜在教室里溜达，这一插兜就出问题了，恩？怎么兜口向屁股后面下去啦？丁老师鼓捣裤兜的时候，同学们可就笑开啦，课堂上很快沸腾起来，恼得丁茂林山呼海啸般地大骂，被出来看热闹的初一老师逮个稀罕，很快就给传扬开了。
我说怎么刚才上课前看到学生们特兴奋呢，我还以为是因为来人听课的缘故，敢情是第一节课有这么个铺垫。这个老丁，真是幽默到家了。我听个顺耳，并不跟他们一起胡笑，这种事并不能让我感觉愉快。
用了两个晚上，我写了几千字，把我关于教育的理念和理想都坦白了，并且我宣称我要成为的正是一个“自由教育者”对现行教育体制给学生造成的伤害，我很情绪化地抨击其“扭曲人文、奸污人性”我激情澎湃地说我要打破一切教条的束缚，让教育成为一个开放、快乐以及互动的过程，争取做一个具有创新精神的优秀教育者。
佟校说他“反复阅读了”我的“论文”“非常感慨”在我身上，他又看到了他“年轻时候的影子”虽然我还没有受宠若惊心花怒放，可我和佟校之间的距离仿佛一下子拉近了许多。当时我不知道他以前也在苏家栋身上看到过类似的影子，更不知道这只是佟校整个计划中挪动的第一个试探性的棋子。
“你的想法非常好，我会全力支持你，虽然有些观点偏激了些，不过年轻人嘛，就要有激情才对，我喜欢。不管怎样，这个东西都要让尤校看看——”佟校说了一句让我费解的话：“至少要让他看到自己的差距。”
没几天工夫，开运动会了。我简单协调一下后，把组织权都下放给班委会了，那几个小家伙很积极，把事情料理得头头是道，我看到魏老师忙前忙后的辛苦样，也劝她放权，魏老师沉重地说：“谁放心的下啊，班主任就是操心的命，有些人还看着咱一个月那几块钱职务补贴眼热，唉。”
运动会一开，我才切实体会到桑树坪学校真的不是一块可以封闭自足的净土，外面那些闲散人员，包括大妈大爷和穿开裆裤的孩子都跑进来助兴“狗食”也带了几个形迹可疑的家伙，给我们送来一大包子水果，坦言是从果园偷来的。
看着狗食和那帮小学老师口无遮拦地逗趣，佟校立刻阴沉着脸上楼了。佟校对那帮小学老师成见不浅，私下说话，总称她们为“那帮老娘们儿”“没有她们就没这么多是非”可我来了几个月，还真的没有看出小小桑树坪有几多是非，不知道佟校的怨毒从何生起。
表面上看，佟校和大家好象都隔膜着一层东西，那层隔膜我总以为就是所谓的领导者的威严。相对来说，尤校就随和得多，两个脚丫子哪个办公室的门都进，比进自己家的厕所还随意；而那个邵主任，跟老师们的接触也很频繁，跟“那帮老娘们儿”常以姐妹比附，对年轻教师则尽力地表现亲和；章主任是典型的温存派，不苟言笑却没有拒人千里的官僚作风，慢慢我发现，他这个书记当得名不副实，学校的事就佟校一个人说了算，章书记实际上只做着一个文件和现金保管的工作，现在大部分学生的学费一免，他显得更加清闲，大家都说章书记的俸禄拿得轻巧。
至于处在领导边缘的康老师，更象个没心没肺的，嘴快且碎，加上消息灵通，不论官方文件还是小道消息，到了他嘴里马上就活了。不过康老师热情冲动，言来语往不打埋伏，看不顺眼的就抨击，自己也以富有正义感自居——当然，什么叫正义要首先由他定标准。
最初，我对桑树坪学校“上层”人员的认识就局限于此了。除了佟校和邵主任两个领导找我谈过几次心，我没机会和他们更多地增加认识，一门心思用在学生身上让我过得很充实，初二年级的60个孩子我已经基本了解，运动会以后，我计划逐步地开始家访了，我觉得不少学生的问题可能更多地与他们的家庭有关，江勇革应该就是一个典型的个案。
转天的早自习丁茂林又没来值班，估计是昨睡得太迟，看完录象夜不能寐了。
上课铃响了，一看课程表，第一节就是丁茂林的课，我刚要出去，丁茂林已经风风火火冲进来：“娘的，还没洗脸呢！”然后在大家的笑声里，抓了课本教案狼狈地跑了。
“这小丁也有些不象话了。”魏老师象是自言自语地说。
牛乐耕笑道：“老范跟程学刚也够损，起床也不叫老丁，这不明摆着给茂林儿上眼药嘛，这一下楼，还不叫校长看个满眼？”
小欧笑道：“这么大人了，还用别人叫床呀？”
曹坤立刻在那边嘻嘻笑起来，羞涩而虚伪的样子，牛乐耕被她的笑声启发得也乐起来：“曹大姐不对啊？联想太丰富点了吧？”
“去！也就你那么多坏水儿。”曹坤大家闺秀似的绷起了脸。
魏老师看看屋里的人，又望一眼墙上的课程表，赶紧提醒道：“小曹，你的课啊！”“知道，早自习我就告诉他们了，先自己看书。”曹坤缓缓起身，端着教案夹出去了。
“看曹大姐那云步迈的，还有半年多生孩子呢，至于这么娇气？”牛乐耕笑着贫气。没有人接他的话茬，小欧又在刻片子，不知道她怎么那么喜欢考试。我也得赶紧备课了，下节课就是我的，教研室还要听课呢。
据说教研室的人都愿意到桑树坪来指导工作，因为走的时候，总能捎上不少“土特产品”从奶粉、铁艺品到鸡蛋、水果，这待遇在一般乡村学校是不易享受的。
桑树坪学校对雍阳教育口的人有着暧昧矛盾的感情，除了上高中考大学，桑树坪的教学成绩并不和雍阳教育系统挂钩排队，如果不巴结着点儿，人家连一般的教研活动都不带我们玩儿。桑树坪把佟校从雍阳挖过来，也是希望借助他在雍阳教育界的关系，为农场子弟的教育问题多开几盏绿灯。
这天来的是初、高中语文组的两个教研组长，由邵主任陪着听了我一堂课，我讲得投入，学生们也很给提气，该老实的时候老实，该活跃的时候活跃，俩组长很满意地说我的课“准备得很充分”邵主任立刻给我抬点儿：“麦老师每堂课都这么漂亮。”
佟校事后找我，当着尤校和章主任的面说：“教研室的说了：您这老师别说教初二，教高二都富裕。”我那时候还不会说“您领导有方”一类的屁话，反而夸赞今天的学生表现很好，佟校顺水推舟地说：“你跟学生的关系很好，体现了一定的管理和沟通能力，不愧是受过学生会锻炼的，好，好啊。”
章书记说：“麦老师，刚才佟校提议了，希望你能把自己的教学经验和想法写下来。”
我局促地谦虚道：“我刚当了几个月老师，哪里敢谈什么经验，还不让人笑话死？”
尤校无所谓地说：“咳，没事，大胆地写！教龄能说明什么？有人教了一辈子书，充其量就是个教书匠，现在需要的是有能力有思想的教育骨干，佟校有意培养你，你可不能拿谦虚当不上进的说词啊。”
我看了一眼佟校；“那我就写写，不过只能算是思想汇报。”
下楼来，办公室里正笑得欢，原来丁茂林在课上出了乐子。这家伙忙乱之中穿反了运动裤，那种带松紧带的裤子本来前后界限模糊啊。丁茂林上了半堂课也没觉得别扭，可这老兄有一习惯，讲完正课后喜欢手插裤兜在教室里溜达，这一插兜就出问题了，恩？怎么兜口向屁股后面下去啦？丁老师鼓捣裤兜的时候，同学们可就笑开啦，课堂上很快沸腾起来，恼得丁茂林山呼海啸般地大骂，被出来看热闹的初一老师逮个稀罕，很快就给传扬开了。
我说怎么刚才上课前看到学生们特兴奋呢，我还以为是因为来人听课的缘故，敢情是第一节课有这么个铺垫。这个老丁，真是幽默到家了。我听个顺耳，并不跟他们一起胡笑，这种事并不能让我感觉愉快。
用了两个晚上，我写了几千字，把我关于教育的理念和理想都坦白了，并且我宣称我要成为的正是一个“自由教育者”对现行教育体制给学生造成的伤害，我很情绪化地抨击其“扭曲人文、奸污人性”我激情澎湃地说我要打破一切教条的束缚，让教育成为一个开放、快乐以及互动的过程，争取做一个具有创新精神的优秀教育者。
佟校说他“反复阅读了”我的“论文”“非常感慨”在我身上，他又看到了他“年轻时候的影子”虽然我还没有受宠若惊心花怒放，可我和佟校之间的距离仿佛一下子拉近了许多。当时我不知道他以前也在苏家栋身上看到过类似的影子，更不知道这只是佟校整个计划中挪动的第一个试探性的棋子。
“你的想法非常好，我会全力支持你，虽然有些观点偏激了些，不过年轻人嘛，就要有激情才对，我喜欢。不管怎样，这个东西都要让尤校看看——”佟校说了一句让我费解的话：“至少要让他看到自己的差距。”
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运动会一开，我才切实体会到桑树坪学校真的不是一块可以封闭自足的净土，外面那些闲散人员，包括大妈大爷和穿开裆裤的孩子都跑进来助兴“狗食”也带了几个形迹可疑的家伙，给我们送来一大包子水果，坦言是从果园偷来的。
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表面上看，佟校和大家好象都隔膜着一层东西，那层隔膜我总以为就是所谓的领导者的威严。相对来说，尤校就随和得多，两个脚丫子哪个办公室的门都进，比进自己家的厕所还随意；而那个邵主任，跟老师们的接触也很频繁，跟“那帮老娘们儿”常以姐妹比附，对年轻教师则尽力地表现亲和；章主任是典型的温存派，不苟言笑却没有拒人千里的官僚作风，慢慢我发现，他这个书记当得名不副实，学校的事就佟校一个人说了算，章书记实际上只做着一个文件和现金保管的工作，现在大部分学生的学费一免，他显得更加清闲，大家都说章书记的俸禄拿得轻巧。
至于处在领导边缘的康老师，更象个没心没肺的，嘴快且碎，加上消息灵通，不论官方文件还是小道消息，到了他嘴里马上就活了。不过康老师热情冲动，言来语往不打埋伏，看不顺眼的就抨击，自己也以富有正义感自居——当然，什么叫正义要首先由他定标准。
最初，我对桑树坪学校“上层”人员的认识就局限于此了。除了佟校和邵主任两个领导找我谈过几次心，我没机会和他们更多地增加认识，一门心思用在学生身上让我过得很充实，初二年级的60个孩子我已经基本了解，运动会以后，我计划逐步地开始家访了，我觉得不少学生的问题可能更多地与他们的家庭有关，江勇革应该就是一个典型的个案。