第十一章 我们错了吗？
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我不知道我做的对不对，即使时隔多年，我依旧为这件事而苦恼着，它就如一根木刺扎在我的身上，虽不致命，但是也会让我鲜血直流。是的，这件事情的发生以及我所充当的角色，让我感到自己很是不光彩。
虽然说当时我们的国家在这几年前就已经实行了九年义务教育，但是面对大量适龄入学儿童数量的激增，人们已经感到力不从心。师范学校大量扩招，民办教师转正进编，而所做的这些根本就解决不了眼前所面临的问题，除了解决人的问题，还必须要解决因学生数量的激增而造成学生用房短缺的现象。此时，建设足够多的教室变成了当时各个地方政府的当务之急，人们总不能把这些孩子放在露天地里上课，力不从心的人们想到了只有当时才有的一种针对孩子家长的收费项目，这就是教育附加费。
记得，当时收取的教育附加费是按照每个家庭的具体人数收取的，人均几十元，虽是区区几十元的教育附加费，但是在那个经济尚刚刚好转的社会，这笔钱无疑是一个家庭很大的一笔支出。人们想用这些集资性质的教育附加费弥补校园建设上资金的不足，可是当时还不算富裕的人们是极不愿意掏这笔钱的。因为这是一个新的名词，在这之前的许多年里，孩子上学只需要缴纳两项费用，一是学杂费，用于学校日常的水电等办公费用的支出，二是学生的书本费，用于学生上学时候的教材作业本等费用支出，这两笔钱都是需要在开学的时候缴纳给学校的。随着经济好转、国力提升，随着九年义务教育的真正实行，这两项费用现在早已禁止收取，现在的孩子已经真正享受到了免费的九年义务教育。
可是，在当时的那个年代里不行，在当时的那个年代里孩子们上学全都要缴纳学杂费和书本费，除此以外，面对校园建设的大量资金需求，人们开始征收每家每户的教育附加费。这是让家长，也是让教师们普遍想不清楚的一件事，说实话，一切的想不懂还是因为当时百姓手里没有钱，国家的财力也实在有限，要想在短期内达到校园建设的目标，或许当时的人们也只能这样做。
记得，当时的学校领导对我们开会宣读了对学生收取教育附加费的规定，村居领导也已经大张旗鼓的对居民宣传了收取教育附加费的无比重要性和强制缴纳的规定。
这是从来没有过的一种收费项目，九月份新学期开学的时候，我们每位教师坐等学生交钱报到上学。
8月30日，新学期学生报到的日子。大部分学生都来了，但是这些来的所有学生，竟然没有一名学生自愿缴纳教育附加费的，我们教师只好按照校长的要求，对这些前来报到的学生不予报名，并告诉他们回家带家庭户口本明天再来交钱报名上学。不谙世事的孩子们一个个只好极不情愿的回家去，这是他们第一次遇到这样的事，老师竟然不让他们报到上学？这也是我工作这么多年以来遇到的第一次。看着一个个离开的学生，我们教师即使心里一万个不高兴，但是，我们也只能这样。我们知道，在这个国力依旧贫穷的年代，办好教育或许只有依靠全体人民的力量。
第二天，全校只来了十几名学生报到，这十几名学生都是在父母陪伴下拿着家里的户口本前来缴纳教育附加费的。整整一天，只有这十几名学生前来报到，这是所有的新学期开学时最为清闲的一天。无聊至极的我们几个人凑在一起玩起了扑克牌，大家一边打牌，一边纷纷质疑这样的做法到底能够坚持到什么时候，如果明天学生再不来交钱报到上学，我们该怎么办？明天可是新学期正式开学上课的时间，我们带着疑问不知道明天的情况会怎么样……
9月1日，今天是新学期开学正式上课的日子。没想到今天的校门口围满了大量的学生以及家长，校长连忙让我们所有教师全体出动堵住校门口。校长拿着扩音喇叭对着前来试图冲进学校的家长喊道：“我们理解各位家长、各个学生的心情，但是，你们也要理解我们，上级要求今年的教育附加费必须全部收齐才开学上课，请各位家长带着户口本主动到班主任那里交钱报名上课。如果你的孩子没有缴纳教育附加费，即使你领着孩子冲进教室，我们老师也是不会上课的！”
熙熙攘攘的人群中，孩子们惊恐的瞪大眼睛，而那些站在孩子身旁的家长，有的大声抱怨，有的愤愤的叫骂，也有的家长兜里揣着户口本和钱在观望，当他们看到学校真的关起门来不许他们的孩子上学，就挤过人群来到守门的老师那里大声喊着“我是来给孩子交钱的！”
人性的卑鄙在于要挟别人的孩子，人性的丑陋在于利用人们的弱点去实现自己想要达到的目的。有的家长在学校老师们守住校门口不让他们的孩子上学的情况下，按捺不住性子的家长或是家庭经济情况较好的家长开始陆陆续续的领着孩子前来交钱报名上学。到了中午，人群还没有散去，也有几个脾气暴躁的家长试图冲进校园，但是在旁边一些家长的劝阻下，他们最终打消了冲进校园的打算，而我们教师也一个个如临大敌似的站在校门口时刻准备着这种突发事件的发生。
如此的僵持，竟然让学校大部分同学都顺利交钱上学。那些一直等到中午才极不情愿散去的家长叹口气说道，还是回家借钱吧，看来没有钱真的是不能上学的。
是的，当时我们接到的命令就是不交钱一律不许上学。如此的规定确实让许多家庭经济情况很差的学生交不起钱上学，虽然不是很多的一笔教育附加费，但在那个依旧贫穷的年代，这笔钱依旧是每个家庭的一笔巨大的支出，为了孩子，这些家长只好如数缴纳了教育附加费。而那些真的很是困难的家庭，学校也会要求他们去村居开具困难户证明然后才允许他们的孩子上学。
拿一个孩子上学作为要挟，我们终于赢了。在僵持两三天以后，本应该有村居会计到每家每户收取的教育附加费自从交给我们老师收取以后，这件最为困难的一件事终于圆满的画上了一个句号，村居干部也喜滋滋的夸奖我们教师办事给力，做事有方。对于村居干部的表扬，我并不高兴，我们是不是做错了？我们拿人家的孩子相要挟才如愿收取到的教育附加费，是否让我们感到内疚？好在，这项教育附加费我们当地当时只收取了一年，从那以后就不再对普通百姓由学校收取教育附加费。直至现在，孩子们已经完全彻底享受到了九年免费义务教育，学杂费、书本费已经彻底成为了历史，这是让我感到最为欣慰的一件事！
我不知道我做的对不对，即使时隔多年，我依旧为这件事而苦恼着，它就如一根木刺扎在我的身上，虽不致命，但是也会让我鲜血直流。是的，这件事情的发生以及我所充当的角色，让我感到自己很是不光彩。
虽然说当时我们的国家在这几年前就已经实行了九年义务教育，但是面对大量适龄入学儿童数量的激增，人们已经感到力不从心。师范学校大量扩招，民办教师转正进编，而所做的这些根本就解决不了眼前所面临的问题，除了解决人的问题，还必须要解决因学生数量的激增而造成学生用房短缺的现象。此时，建设足够多的教室变成了当时各个地方政府的当务之急，人们总不能把这些孩子放在露天地里上课，力不从心的人们想到了只有当时才有的一种针对孩子家长的收费项目，这就是教育附加费。
记得，当时收取的教育附加费是按照每个家庭的具体人数收取的，人均几十元，虽是区区几十元的教育附加费，但是在那个经济尚刚刚好转的社会，这笔钱无疑是一个家庭很大的一笔支出。人们想用这些集资性质的教育附加费弥补校园建设上资金的不足，可是当时还不算富裕的人们是极不愿意掏这笔钱的。因为这是一个新的名词，在这之前的许多年里，孩子上学只需要缴纳两项费用，一是学杂费，用于学校日常的水电等办公费用的支出，二是学生的书本费，用于学生上学时候的教材作业本等费用支出，这两笔钱都是需要在开学的时候缴纳给学校的。随着经济好转、国力提升，随着九年义务教育的真正实行，这两项费用现在早已禁止收取，现在的孩子已经真正享受到了免费的九年义务教育。
可是，在当时的那个年代里不行，在当时的那个年代里孩子们上学全都要缴纳学杂费和书本费，除此以外，面对校园建设的大量资金需求，人们开始征收每家每户的教育附加费。这是让家长，也是让教师们普遍想不清楚的一件事，说实话，一切的想不懂还是因为当时百姓手里没有钱，国家的财力也实在有限，要想在短期内达到校园建设的目标，或许当时的人们也只能这样做。
记得，当时的学校领导对我们开会宣读了对学生收取教育附加费的规定，村居领导也已经大张旗鼓的对居民宣传了收取教育附加费的无比重要性和强制缴纳的规定。
这是从来没有过的一种收费项目，九月份新学期开学的时候，我们每位教师坐等学生交钱报到上学。
8月30日，新学期学生报到的日子。大部分学生都来了，但是这些来的所有学生，竟然没有一名学生自愿缴纳教育附加费的，我们教师只好按照校长的要求，对这些前来报到的学生不予报名，并告诉他们回家带家庭户口本明天再来交钱报名上学。不谙世事的孩子们一个个只好极不情愿的回家去，这是他们第一次遇到这样的事，老师竟然不让他们报到上学？这也是我工作这么多年以来遇到的第一次。看着一个个离开的学生，我们教师即使心里一万个不高兴，但是，我们也只能这样。我们知道，在这个国力依旧贫穷的年代，办好教育或许只有依靠全体人民的力量。
第二天，全校只来了十几名学生报到，这十几名学生都是在父母陪伴下拿着家里的户口本前来缴纳教育附加费的。整整一天，只有这十几名学生前来报到，这是所有的新学期开学时最为清闲的一天。无聊至极的我们几个人凑在一起玩起了扑克牌，大家一边打牌，一边纷纷质疑这样的做法到底能够坚持到什么时候，如果明天学生再不来交钱报到上学，我们该怎么办？明天可是新学期正式开学上课的时间，我们带着疑问不知道明天的情况会怎么样……
9月1日，今天是新学期开学正式上课的日子。没想到今天的校门口围满了大量的学生以及家长，校长连忙让我们所有教师全体出动堵住校门口。校长拿着扩音喇叭对着前来试图冲进学校的家长喊道：“我们理解各位家长、各个学生的心情，但是，你们也要理解我们，上级要求今年的教育附加费必须全部收齐才开学上课，请各位家长带着户口本主动到班主任那里交钱报名上课。如果你的孩子没有缴纳教育附加费，即使你领着孩子冲进教室，我们老师也是不会上课的！”
熙熙攘攘的人群中，孩子们惊恐的瞪大眼睛，而那些站在孩子身旁的家长，有的大声抱怨，有的愤愤的叫骂，也有的家长兜里揣着户口本和钱在观望，当他们看到学校真的关起门来不许他们的孩子上学，就挤过人群来到守门的老师那里大声喊着“我是来给孩子交钱的！”
人性的卑鄙在于要挟别人的孩子，人性的丑陋在于利用人们的弱点去实现自己想要达到的目的。有的家长在学校老师们守住校门口不让他们的孩子上学的情况下，按捺不住性子的家长或是家庭经济情况较好的家长开始陆陆续续的领着孩子前来交钱报名上学。到了中午，人群还没有散去，也有几个脾气暴躁的家长试图冲进校园，但是在旁边一些家长的劝阻下，他们最终打消了冲进校园的打算，而我们教师也一个个如临大敌似的站在校门口时刻准备着这种突发事件的发生。
如此的僵持，竟然让学校大部分同学都顺利交钱上学。那些一直等到中午才极不情愿散去的家长叹口气说道，还是回家借钱吧，看来没有钱真的是不能上学的。
是的，当时我们接到的命令就是不交钱一律不许上学。如此的规定确实让许多家庭经济情况很差的学生交不起钱上学，虽然不是很多的一笔教育附加费，但在那个依旧贫穷的年代，这笔钱依旧是每个家庭的一笔巨大的支出，为了孩子，这些家长只好如数缴纳了教育附加费。而那些真的很是困难的家庭，学校也会要求他们去村居开具困难户证明然后才允许他们的孩子上学。
拿一个孩子上学作为要挟，我们终于赢了。在僵持两三天以后，本应该有村居会计到每家每户收取的教育附加费自从交给我们老师收取以后，这件最为困难的一件事终于圆满的画上了一个句号，村居干部也喜滋滋的夸奖我们教师办事给力，做事有方。对于村居干部的表扬，我并不高兴，我们是不是做错了？我们拿人家的孩子相要挟才如愿收取到的教育附加费，是否让我们感到内疚？好在，这项教育附加费我们当地当时只收取了一年，从那以后就不再对普通百姓由学校收取教育附加费。直至现在，孩子们已经完全彻底享受到了九年免费义务教育，学杂费、书本费已经彻底成为了历史，这是让我感到最为欣慰的一件事！