我心目中的理想老师
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两年前，当我目送着如花朵般柔弱美丽的女儿蹦蹦跳跳走进学校的大门时，我就在在心里说：请如我一样爱护她，老师！
所以，我们心目中的老师就是一个充满爱心的老师！
他（她)会微笑着看着我的女儿，还有其他的每一个学生，让孩子们时时如沐春风中，感受温暖和关爱。
他（她)应该宽容，善待孩子们的缺点和错误。因为孩子们在成长中，不辨善恶，不知良莠。他们需要老师的循循善诱，引导他们去辨别真伪，识别美丑，培养真善美的性格。
他（她）应该亲切自然，而不是过分的严厉，与孩子们没有心灵的鸿沟，让孩子们自然地与之贴近，对他（她）敞开幼小的心扉！
他（她）应该循循善诱，不仅表现在学习方面，更表现在日常行为中。他（她)善于发现每一个孩子的优点并加以肯定，让孩子们对学习、对生活积极向上，培养他们开朗、乐观、自信、积极的性格。
他（她）最好能说一口标准的普通话，语言文雅，口齿清晰。让孩子们体会到祖国语言的魅力，而不是方言的俚俗，潜移默化地影响孩子们的语言习惯。
他（她）最好能仪表端庄，干净清爽，相信每一个这样的人都能得到他人的喜爱和尊重。
我们知道老师不是圣人，但他（她）是我们孩子心中神圣的使者，不容侵犯和亵渎！所以，我与我可爱的女儿共同写出我们心目中理想的老师。我们敬重老师，因为我们知道，好的启蒙老师影响着孩子的一生。
两年前，当我目送着如花朵般柔弱美丽的女儿蹦蹦跳跳走进学校的大门时，我就在在心里说：请如我一样爱护她，老师！
所以，我们心目中的老师就是一个充满爱心的老师！
他（她)会微笑着看着我的女儿，还有其他的每一个学生，让孩子们时时如沐春风中，感受温暖和关爱。
他（她)应该宽容，善待孩子们的缺点和错误。因为孩子们在成长中，不辨善恶，不知良莠。他们需要老师的循循善诱，引导他们去辨别真伪，识别美丑，培养真善美的性格。
他（她）应该亲切自然，而不是过分的严厉，与孩子们没有心灵的鸿沟，让孩子们自然地与之贴近，对他（她）敞开幼小的心扉！
他（她）应该循循善诱，不仅表现在学习方面，更表现在日常行为中。他（她)善于发现每一个孩子的优点并加以肯定，让孩子们对学习、对生活积极向上，培养他们开朗、乐观、自信、积极的性格。
他（她）最好能说一口标准的普通话，语言文雅，口齿清晰。让孩子们体会到祖国语言的魅力，而不是方言的俚俗，潜移默化地影响孩子们的语言习惯。
他（她）最好能仪表端庄，干净清爽，相信每一个这样的人都能得到他人的喜爱和尊重。
我们知道老师不是圣人，但他（她）是我们孩子心中神圣的使者，不容侵犯和亵渎！所以，我与我可爱的女儿共同写出我们心目中理想的老师。我们敬重老师，因为我们知道，好的启蒙老师影响着孩子的一生。