我们和学生的距离有多远
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教师之友2004年第6期刊登了这样一个报道：2004年4月13日至4月25日，在不到两周的时间里，绍兴市有三名高中学生和一名职业学院学生相继跳楼自杀身亡。分析原因，主要是学生压力过大或心理承受能力脆弱。
看到这个报道，我在感到心痛的同时也陷入深思：为什么当学生感到有压力、困惑、矛盾时，选择的是自杀，而却没有找家长和老师倾诉，寻找解决的办法。看来，在孩子眼里，并没有真正信任与其朝夕相处的教师和父母。而家长也没有真正走进孩子的内心世界，那也就无法实现与孩子的真正沟通。
“蹲下去看学生”这是现在提倡的一种师生关系。在这种关系中，教师与学生是平等的，而且教师和学生共同成长，体现了民主和和平等的精神。但事实上，有多少做到了真正意义上的“蹲下来”这不是一种外在姿态的表现，而是需要教师与学生在精神上相互信任、交融，拉近与学生之间心的距离，让学生从心底深处敬佩老师的人品、师德、学识和才干，认识到教师的付出，愉快接受老师的各种安排，信任老师，并愿意把心中的秘密向老师倾诉，实现师生间心灵的对话。
我们常说：要爱一切学生。爱，是师德之魂。教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度作用。当教师真诚地面对学生时，才能让学生切实感受到来自教师的关爱。
中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见的学习，每一教师应更深刻地认识到对学生加强思想教育的重要性和迫切性，认识到我们肩上所负使命。我们需要做的是，在营造良好氛围的同时，以真诚的心面对学生，换来学生的信任，走进学生内心，将责任、爱化为涓涓细流融入实践，那时，心与心就不再有距离。
教师之友2004年第6期刊登了这样一个报道：2004年4月13日至4月25日，在不到两周的时间里，绍兴市有三名高中学生和一名职业学院学生相继跳楼自杀身亡。分析原因，主要是学生压力过大或心理承受能力脆弱。
看到这个报道，我在感到心痛的同时也陷入深思：为什么当学生感到有压力、困惑、矛盾时，选择的是自杀，而却没有找家长和老师倾诉，寻找解决的办法。看来，在孩子眼里，并没有真正信任与其朝夕相处的教师和父母。而家长也没有真正走进孩子的内心世界，那也就无法实现与孩子的真正沟通。
“蹲下去看学生”这是现在提倡的一种师生关系。在这种关系中，教师与学生是平等的，而且教师和学生共同成长，体现了民主和和平等的精神。但事实上，有多少做到了真正意义上的“蹲下来”这不是一种外在姿态的表现，而是需要教师与学生在精神上相互信任、交融，拉近与学生之间心的距离，让学生从心底深处敬佩老师的人品、师德、学识和才干，认识到教师的付出，愉快接受老师的各种安排，信任老师，并愿意把心中的秘密向老师倾诉，实现师生间心灵的对话。
我们常说：要爱一切学生。爱，是师德之魂。教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度作用。当教师真诚地面对学生时，才能让学生切实感受到来自教师的关爱。
中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见的学习，每一教师应更深刻地认识到对学生加强思想教育的重要性和迫切性，认识到我们肩上所负使命。我们需要做的是，在营造良好氛围的同时，以真诚的心面对学生，换来学生的信任，走进学生内心，将责任、爱化为涓涓细流融入实践，那时，心与心就不再有距离。