做一个随的教师
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有幸参加了区组织的教师发展的论坛活动。作为一名台下的聆听观众，从参赛的9位教师精彩的演讲，我中享受了他们成长的历程，或个人，或团体。有和我年纪相仿的教师，让我回味了自己的教学生涯，那一年年走过来的日子；而80后的几位教师，让我感受了他们的青春、活力、激情。演讲中，参赛选后或热情澎湃，或行云流水，或娓娓道来，结合自身的成长经历以及对教师这一职业的感悟。静待花开、行走在充满荆棘而开满鲜花的路上、成功是什么、做一个如“水”的老师、做一个幸福、快乐的老师、教师的幸福人生观、做学生眼中的风景、那些事、那些人、那些话等。无论是论坛的选题还是教师的个人演讲，我都抱着欣赏的态度边听边想。这一位位演讲者都是各校的优秀教师，他们的成长即是他们学校、他们教师的成长缩影。
静静地在台下坐了半天，但一点都不觉得累，我感觉聆听每一位教师的演讲都是在欣赏一道美丽的风景。静坐的时候，我也感觉自己心潮少了澎湃，多了静淡；少了追随，多了思考。怎样做一个教师？从我参加工作的那一年我就在思考，也曾多次聆听专家、优秀教师的讲座，而那时每一次听后总是心潮起伏，工作中尝试着他们的经验，当然也有失败也有收获。那时的我追求的是成绩，是荣誉。渐渐的，我发现自己工作中变得越来越随性，可能与年龄有关吧。现在的我，越来越觉得在我与学生相处的过程中，能在学生的成长路上给他们留下一些什么才是最重要的，在他们健康快乐的同时，让他们懂得或是做人（为人处事），或是养成学习态度、习惯，或是掌握点基础知识，当学生眼中流露快乐与幸福时，我觉得自己是最有成就的教师。就像今天论坛上，有老师所说的：成为学生眼中的一道“风景”因为美丽的风景，才会有人欣赏。而有人欣赏，那不是人生的幸福、快乐之事。我想，于我来说，我的幸福就来自我的随性。
就像我的好友许老师这样对我说的：人淡如菊，情淡如水，如菊样的无华，如水样的无痕，我觉得这是最大的幸福，这种幸福来自你善意的随性！
有幸参加了区组织的教师发展的论坛活动。作为一名台下的聆听观众，从参赛的9位教师精彩的演讲，我中享受了他们成长的历程，或个人，或团体。有和我年纪相仿的教师，让我回味了自己的教学生涯，那一年年走过来的日子；而80后的几位教师，让我感受了他们的青春、活力、激情。演讲中，参赛选后或热情澎湃，或行云流水，或娓娓道来，结合自身的成长经历以及对教师这一职业的感悟。静待花开、行走在充满荆棘而开满鲜花的路上、成功是什么、做一个如“水”的老师、做一个幸福、快乐的老师、教师的幸福人生观、做学生眼中的风景、那些事、那些人、那些话等。无论是论坛的选题还是教师的个人演讲，我都抱着欣赏的态度边听边想。这一位位演讲者都是各校的优秀教师，他们的成长即是他们学校、他们教师的成长缩影。
静静地在台下坐了半天，但一点都不觉得累，我感觉聆听每一位教师的演讲都是在欣赏一道美丽的风景。静坐的时候，我也感觉自己心潮少了澎湃，多了静淡；少了追随，多了思考。怎样做一个教师？从我参加工作的那一年我就在思考，也曾多次聆听专家、优秀教师的讲座，而那时每一次听后总是心潮起伏，工作中尝试着他们的经验，当然也有失败也有收获。那时的我追求的是成绩，是荣誉。渐渐的，我发现自己工作中变得越来越随性，可能与年龄有关吧。现在的我，越来越觉得在我与学生相处的过程中，能在学生的成长路上给他们留下一些什么才是最重要的，在他们健康快乐的同时，让他们懂得或是做人（为人处事），或是养成学习态度、习惯，或是掌握点基础知识，当学生眼中流露快乐与幸福时，我觉得自己是最有成就的教师。就像今天论坛上，有老师所说的：成为学生眼中的一道“风景”因为美丽的风景，才会有人欣赏。而有人欣赏，那不是人生的幸福、快乐之事。我想，于我来说，我的幸福就来自我的随性。
就像我的好友许老师这样对我说的：人淡如菊，情淡如水，如菊样的无华，如水样的无痕，我觉得这是最大的幸福，这种幸福来自你善意的随性！